Atualização sobre as alterações da linguagem relacionadas ao Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade / Update on the language disorders related to the attention deficit/ hyperactive disorders

RESUMO

Objetivo: fornecer aos profissionais da saúde e educação uma atualização sobre as alterações da fala e da linguagem que podem apresentar-se associadas ao Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade. Método: revisão abrangente e não-sistemática da literatura sobre as alterações no processo de aquisição, desenvolvimento e utilização da linguagem oral e escrita que estão relacionadas aos distúrbios da atenção. Síntese da evidência Os dados obtidos na literatura demonstram que os distúrbios, na fala e na linguagem, ocorrem associados aos transtornos da atenção. As alterações referentes à aquisição, desenvolvimento e utilização da comunicação oral e escrita são mais evidentes e, portanto facilmente identificadas. Elas se manifestam por distúrbios da fala e/ou atrasos na aquisição da linguagem, por distúrbios na Leitura e/ou na escrita. Entretanto, outros comprometimentos como os distúrbios da competência comunicativa, algumas dificuldades de linguagem receptiva e expressiva, as alterações do processamento auditivo, não são tão evidentes e por isso podem não ser identificados. Conclusões: Crianças com transtornos de atenção e hiperatividade podem apresentar dificuldades na recepção, compreensão e emissão da linguagem, que necessitam de cuidados especializados. Como estes comprometimentos nem sempre são tão evidentes, eles podem passar despercebidos. Por este motivo, o conhecimento destas alterações, permite que o tratamento destas crianças seja direcionado tanto aos aspectos relacionados ao comportamento, como aos aspectos referentes à pobreza e dificuldades na habilidade comunicativa que estas crianças apresentam. Palavras-chave Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; linguagem; fala; leitura; transtornos de aprendizagem.