A função social da educação ambiental nas práticas colaborativas: participação e engajamento / The social function of environmental education in collaborative practices: participation and engagement
Cad. CEDES
; 29(77): 63-79, jan.-abr. 2009.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-522282
Biblioteca responsável:
BR67.1
RESUMO
A participação como eixo norteador das práticas sociais de educação ambiental coloca como necessidade a articulação de saberes e fazeres para responder às complexas questões socioambientais. Este artigo desenvolve uma reflexão crítica sobre as práticas socioambientais educativas de caráter coletivo e colaborativo, com dinâmicas abertas e vivenciais, que têm se revelado como processos importantes na produção de uma cultura de diálogo, de participação, de mobilização e de potência de ação. Enfatizam-se as abordagens integradoras das relações entre as dimensões subjetivas e intersubjetivas e a possibilidade de estimularem a constituição de identidades coletivas e de comunidades em espaços de convivência. Isso abre caminhos para incrementar o potencial educativo de espaços dentro e fora da escola que podem se tornar contextos possíveis de diálogos democráticos, mediando experiências de diferentes sujeitos, protagonistas locais na construção de projetos de intervenção coletivos.
Texto completo:
Disponível
Coleções:
Bases de dados internacionais
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Educação em Saúde Ambiental
/
Participação da Comunidade
Limite:
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Cad. CEDES
Assunto da revista:
Educação
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Instituto Nacional de Pós-Graduação de São Paulo/BR
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Universidade Federal do Espírito Santo/BR
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Universidade de São Paulo/BR