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Aprendiz versus trabalhador: adolescentes em processo de aprendizagem / Apprentice versus worker: adolescents in apprenticeship process
Amazarray, Mayte Raya; Thomé, Luciana Dutra; Souza, Ana Paula Lazzaretti de; Poletto, Michele; Koller, Silva Helena.
Afiliação
  • Amazarray, Mayte Raya; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. BR
  • Thomé, Luciana Dutra; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. BR
  • Souza, Ana Paula Lazzaretti de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. BR
  • Poletto, Michele; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. BR
  • Koller, Silva Helena; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. BR
Psicol. teor. pesqui ; 25(3): 329-338, jul.-set. 2009.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-533422
Biblioteca responsável: BR19.1
RESUMO
Este estudo objetivou conhecer a experiência de adolescentes em processo de inserção laboral. Participaram 10 adolescentes, de ambos os sexos, com idades entre 15 e 16 anos, em contrato de aprendizagem em empresa pública. Foi utilizada uma abordagem qualitativa, com aplicação de questionário biosociodemográfico e grupos focais. Criaram-se quatro categorias temáticas ser adolescente, aprendiz versus trabalhador, significado do trabalho e futuro profissional. Constatou-se indiferenciação entre os papéis de trabalhador e aprendiz. A experiência de aprendizagem foi percebida como situação privilegiada para a formação profissional. Expectativas acerca do futuro laboral revelaram insegurança e desinformação quanto ao mercado de trabalho. Evidenciou-se a importância da experiência para a construção da identidade de trabalhador e da realização de programas de acompanhamento junto a adolescentes aprendizes.
ABSTRACT
This study aimed to know the experience of adolescents in labor insertion process. The participants were 10 adolescents of both sexes, aged 15 and 16 years old, with an apprenticeship contract at a public enterprise. It was used a qualitative approach, with the application of a biosociodemographic questionnaire and focal groups. Four thematic categories were created being adolescent, apprentice versus worker, meaning of work and professional future. The results revealed fusion between the worker and apprentice roles. The experience of apprenticeship was perceived as a privileged practice for professional training. Expectancies about the professional future revealed insecurity and lack of information related to labor market. This study showed the importance of the experience of apprenticeship to build worker identities and of counseling programs for adolescents.
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Trabalho Infantil / Mercado de Trabalho Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Limite: Adolescente / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Psicol. teor. pesqui Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Trabalho Infantil / Mercado de Trabalho Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Limite: Adolescente / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Psicol. teor. pesqui Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR
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