O adolescente e o diabetes: uma experiência de vida / Teenagers with type 1 diabetes mellitus: life experience report / El adolescente y la diabetes: una experiencia de vida
Acta paul. enferm
; 23(1): 41-47, 2010. ilus
Artigo
em Português
| LILACS, BDENF - Enfermagem
| ID: lil-542185
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
Objetivo:
Compreender como o adolescente com diabetes mellitus tipo I vivencia sua experiência de doença e como lida com esta situação no cotidiano.Métodos:
O Interacionismo Simbólico foi utilizado como referencial teórico e a Teoria Fundamentada nos Dados como o referencial metodológico da pesquisa. Participaram do estudo 10 adolescentes com diagnóstico de diabetes mellitus tipo 1 há mais de um ano.Resultados:
Foram identificados dois fenômenos explicativos da experiência não sendo normal ter diabetes e sendo normal ter diabetes.Conclusão:
Os dois fenômenos não são isolados ou excludentes para o mesmo adolescente, parecendo haver períodos ou fases em que os adolescentes identificam-se e vivenciam ora um fenômeno ora outro, com maior ou menor intensidade.ABSTRACT
Purpose:
To understand the life experience of teenagers with type 1 diabetes mellitus and how they cope with the disease in daily life.Methods:
The symbolic interactionism was the theoretical perspective guiding the study. Grounded theory served as the method for using the empirical data. Participants consisted of 10 teenagers with type 1 diabetes mellitus over a year.Results:
Two phenomena explaining their life experience emerged "Regarding having diabetes as being normal" and "regarding having diabetes as being abnormal.Conclusion:
The two phenomena were not isolated or excluded from the life experience of the same teenager; there were phases in which the teenagers experienced one of the phenomena and vice-versa with greater or less intensity.RESUMEN
Objetivo:
Comprender como el adolescente con diabetes mellitus tipo I experimenta su enfermedad y como lidia con esta situación en lo cotidiano.Métodos:
El Interaccionismo Simbólico fue utilizado como marco teórico y la Teoría Fundamentada en los Datos como el marco metodológico de la investigación. Participaron del estudio 10 adolescentes que tenían diagnóstico de diabetes mellitus tipo 1 hace más de un año.Resultados:
Fueron identificados dos fenómenos que explicaban la experiencia no es normal tener diabetes y es normal tener diabetes.Conclusión:
Los dos fenómenos no están aislados o se excluyen mutuamente para el mismo adolescente, pareciendo haber períodos o fases en que los adolescentes se identifican y viven una vez un fenómeno y otra vez el otro, con mayor o menor intensidad.
Texto completo:
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Coleções:
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Base de dados:
BDENF - Enfermagem
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LILACS
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Idioma:
Português
Revista:
Acta paul. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2010
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR