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Mudanças na formação e no trabalho de enfermagem: uma perspectiva da educação popular e de saúde / Changes in work and nursing education a perspective of popular and health education / Cambios en la educación y trabajo de de enfermería: una perspectiva de la educación popular y de salud
David, Helena Maria Scherlowski Leal; Acioli, Sonia.
Afiliação
  • David, Helena Maria Scherlowski Leal; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Departamento de Enfermagem e Saúde Pública. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Rio de Janeiro. BR
  • Acioli, Sonia; Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Departamento de Enfermagem e Saúde Pública. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. Rio de Janeiro. BR
Rev. bras. enferm ; 63(1): 127-131, jan.-fev. 2010.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-542573
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
Trata-se de uma discussão sobre a relação entre os pressupostos da educação popular e saúde e o trabalho e a formação em enfermagem. O texto possui três partes apresentação do campo da educação popular, com breve histórico e demarcação de alguns pressupostos teórico-metodológicos; discussão dos desafios pedagógicos no trabalho e na formação, com base na proposta pedagógica desenvolvida na FENF/UERJ; e reflexão sobre a potencialidade da inserção de aspectos teórico-metodológicos da educação popular nos currículos de graduação em Enfermagem para o fortalecimento da perspectiva crítico-reflexiva na formação, para dar respostas aos desafios da realidade sanitária, e para o reconhecimento da dimensão pedagógica no trabalho de enfermagem, com vistas ao avanço democrático do Sistema Único de Saúde.
ABSTRACT
This paper discusses the relationship between popular health education presuppositions and nursing education and work. It is divided into three parts a presentation of Popular Education end Health field, with a brief historic, focusing some theoretical and methodological principles; discussion on pedagogic challenges related to nursing work and education, based on the curriculum of Faculty of Nursing - State University of Rio de Janeiro; and reflection about the potentiality of the insertion of theoretical-methodological elements of popular education and health field in nursing undergraduate curriculum as a way of supporting a critical-reflexive perspective in education, giving answers to health reality challenges, and to fortify pedagogic dimension of professional exercise towards democratic advances of Brazilian Health Care System.
RESUMEN
Este artículo discute acerca de la relación entre presupuestos de la educación popular y salud y el trabajo y la formación en enfermería. El texto tiene tres partes presentación del campo de la educación popular, com breve histórico de la marcación de algunos presupuestos teórico-metodológicos; discusión de los desafíos pedagógicos en el trabajo e en la formación con basis el la propuestapedagógica desarrollada en la FEN/UERJ; y reflexión sobre la potencialidad de la inserción de aspectos teórico-metodológicos de la educación popular en los curriculuns del grado en enfermería para fortalecimiento de la perspectiva critico-reflexiva en la formación, para tener respouestas a los desafíos de la realida sanitária, y para el fortaliecimiento de la dimensión pedagógica, con vistas a el avance democratico del sistema unico de salud.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Educação em Saúde / Enfermagem / Educação em Enfermagem Idioma: Português Revista: Rev. bras. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade do Estado do Rio de Janeiro/BR

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