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Educação profissional: vivência do educando na enfermagem no cuidado ao doente crítico / Professional education: the nursing student’s experiences in providing care for critical patients
REME rev. min. enferm ; 13(2): 169-176, abr.-jun. 2009.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-546858
Biblioteca responsável: BR21.1
RESUMO
O objetivo com este estudo é compreender a vivência do estudante do curso de habilitação profissional técnico deenfermagem no aprendizado do cuidado aos doentes críticos, no cenário da terapia intensiva (CTI), no contexto doSUS. Fundamentando-se na abordagem fenomenológica, foram realizadas 11 entrevistas com estudantes de umaescola profissionalizante do município de Ribeirão Preto-SP, de julho a outubro de 2006. Foram construídas, de modoarticulado, três temáticas Aproximação do educando ao mundo técnico da terapia intensiva; O emergir dasensibilidade do educando no mundo técnico do CTI; O aprendizado em CTI. É preciso rever o processo formativo,incorporando conhecimentos, habilidades e atitudes voltados para a compreensão do CTI no contexto de saúdeatual, do mundo subjetivo e social do doente crítico, das questões existenciais. Para tal, é fundamental transcendero treinamento técnico e construir prática educativa condizente com a formação da pessoa humana.
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Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Papel do Profissional de Enfermagem / Educação Profissionalizante / Unidades de Terapia Intensiva Limite: Humanos Idioma: Português Revista: REME rev. min. enferm Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Artigo Instituição/País de afiliação: Universidade de São Paulo/BR