Pessoa com deficiência física e sensorial: percepção de alunos da graduação em enfermagem / People with physical and sensory deficits: perceptions of undergraduate nursing students / Persona con deficiencia física y sensorial: percepción de alumnos del pregrado en enfermería

RESUMO

OBJETIVO: Descrever a percepção de acadêmicos de enfermagem antes e após a ministração da disciplina optativa - Pessoa com deficiência física e sensorial abordagem e tendências na enfermagem. MÉTODOS: Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de questionário aplicado em três períodos 2007.2; 2008.2 e 2009.1. Participaram do estudo 96 alunos que descreveram suas percepções em relação à disciplina supracitada nesse instrumento de coleta de dados. RESULTADOS: A idade desse grupo de alunos situou-se entre 17 e 37 anos e encontravam-se matriculados no 1º, 2º e 5º semestres letivos. As respostas foram agrupadas em cinco categorias Comunicação e relacionamento com pessoas com deficiência; Relevância da disciplina; Crescimento proporcionado; Capacitação de profissionais, e Pontos positivos / negativos e sugestões. CONCLUSÃO: Concluiu-se que a disciplina contribuiu na formação dos alunos ao capacitar futuros profissionais de enfermagem para o cuidado às pessoas com deficiência.

ABSTRACT

OBJECTIVE: To describe the perception of nursing students before and after the completion of an elective course - People with physical and sensory deficits approaches and trends in nursing. METHODS: This exploratory, descriptive, qualitative approach was conducted using a questionnaire administered to students taking this course in three different years 2007- 2009. Participants included 96 students who described their perceptions using the research questionnaire. RESULTS: The participants ranged in age between 17 - 37 years, and were enrolled in the 1st, 2nd or 5th semesters of their nursing education program. Responses were grouped into five categories communication and relationship with people with deficits, relevance of the discipline, proportionate growth, educating professionals, positive / negative issues and suggestions. CONCLUSION: The findings suggest that the course contributed to the education of students and future professionals about caring for people with physical and sensory deficits.

RESUMEN

OBJETIVO: Describir la percepción de alumnos de enfermería antes y después de la administración de la disciplina electiva - Persona con deficiencia física y sensorial abordaje y tendencias en la enfermería. MÉTODOS: Estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo, desarrollado por medio de un cuestionario aplicado en tres períodos 2007.2; 2008.2 e 2009.1. Participaron en el estudio 96 alumnos que describieron sus percepciones, en relación a la disciplina citada, en el instrumento de recolección de datos. RESULTADOS: La edad de ese grupo de alumnos estuvo comprendida entre 17 y 37 años y se encontraban matriculados en el 1º, 2º y 5º semestres lectivos. Las respuestas fueron agrupadas en cinco categorías Comunicación y relacionamiento con personas con deficiencia; Relevancia de la disciplina; Crecimiento proporcionado; Capacitación de profesionales, y Puntos positivos / negativos y sugerencias. CONCLUISÓN Se concluyó que la disciplina contribuyó en la formación de los alumnos al capacitar a los futuros profesionales de enfermería para el cuidado a las personas con deficiencia.