Your browser doesn't support javascript.
loading
Educação a Distância (EaD) em Física Médica / Distance education within medical physics / Educación a Distancia (EaD) en Física Médica
Neves-Junior, Wellington Furtado Pimenta; Haddad, Cecília Maria Kalil; Sousa, Fernando Sequeira; Pisa, Ivan Torres.
Afiliação
  • Neves-Junior, Wellington Furtado Pimenta; Hospital Sírio-Libanês. Departamento de Radioterapia. Centro de Oncologia. São Paulo. BR
  • Haddad, Cecília Maria Kalil; Hospital Sírio-Libanês. Departamento de Radioterapia. Centro de Oncologia. São Paulo. BR
  • Sousa, Fernando Sequeira; Universidade Federal de São Paulo. São Paulo. BR
  • Pisa, Ivan Torres; Universidade Federal de São Paulo. Departamento de Informática em Saúde. São Paulo. BR
Interface comun. saúde educ ; 15(39): 1199-1206, out.-dez. 2011.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-608511
Biblioteca responsável: BR33.1
RESUMO
A formação inicial e continuada de profissionais de física médica possui características peculiares por ser uma área interdisciplinar, de evolução tecnológica constante. Em países como o Brasil, existem barreiras como pequeno número de profissionais, geograficamente mal distribuídos, baixos recursos financeiros, e poucas opções em termos de acesso à informação, dificultando a incorporação e disseminação de novas técnicas que impactam na qualidade do atendimento em saúde. Esta revisão da literatura se propôs a avaliar o papel da EaD na educação de físicos médicos, retratando sua aplicabilidade mediante a identificação de experiências relevantes. Os trabalhos mostram que a EaD tem características interessantes para a área, tais como alta efetividade pedagógica e eficiência econômica, possibilitando o uso massivo de recursos multimídia, com grande abrangência geográfica e de forma gerenciável. Portanto tem potencial para superar as barreiras e suprir carências da área.
ABSTRACT
Pre-service and in-service education relating to medical physics have peculiar characteristics since this is an interdisciplinary field with constant technological evolution. In countries like Brazil, several barriers exist, such as small numbers of professionals who are geographically poorly distributed, low financial resources and few options for information access, thereby hindering and delaying the incorporation and dissemination of new techniques that could have an impact on healthcare quality. This literature review evaluated the role of distance education within medical physics, and portrayed its applicability through identifying relevant experiences. Studies have shown that distance education within this field presents interesting characteristics, such as high pedagogical effectiveness and economic efficiency, which enables massive use of multimedia resources with wide geographical coverage, in a manageable way. Therefore, distance education has potential to overcome the barriers and meet the needs.
RESUMEN
La formación y la educación continua de profesionales en física médica tiene características únicas, es un campo interdisciplinario, donde la tecnología está en evolución constante. Países como Brasil, tienen barreras como número reducido de profesionales, geográficamente distribuidos de forma desigual, escasos recursos financieros y pocas opciones en términos de acceso a información, dificultando la incorporación y difusión de nuevas técnicas que afectan la calidad de atención en salud. Esta revisión de literatura evalúa el papel de EaD en la educación de físicos médicos, retratando su aplicabilidad mediante identificación de experiencias relevantes. Artículos muestran que EaD tiene características interesantes para la física médica, como alta eficacia pedagógica y eficiencia económica, permitiendo uso masivo de recursos mediáticos, con amplia cobertura geográfica y de forma manejable. Por lo tanto, la herramienta tiene potencial para superar los obstáculos y satisfacer las necesidades del área.
Assuntos


Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Física / Universidades / Educação a Distância / Educação Continuada / Medicina Tipo de estudo: Estudo prognóstico Idioma: Português Revista: Interface comun. saúde educ Assunto da revista: Educação / Saúde Pública Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Hospital Sírio-Libanês/BR / Universidade Federal de São Paulo/BR

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Física / Universidades / Educação a Distância / Educação Continuada / Medicina Tipo de estudo: Estudo prognóstico Idioma: Português Revista: Interface comun. saúde educ Assunto da revista: Educação / Saúde Pública Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Hospital Sírio-Libanês/BR / Universidade Federal de São Paulo/BR
...