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O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos / The laboratory education model as a teaching strategy for nursing
Munari, Denize Bouttelet; Rocha, Bárbara Souza; Weirich, Claci Fátima; Medeiros, Marcelo; Bezerra, Ana Lucia Queiroz; Barbosa, Maria Alves.
Afiliação
  • Munari, Denize Bouttelet; Universidade Federal de Goiás. BR
  • Rocha, Bárbara Souza; Universidade Federal de Goiás. BR
  • Weirich, Claci Fátima; Universidade Federal de Goiás. BR
  • Medeiros, Marcelo; Universidade Federal de Goiás. BR
  • Bezerra, Ana Lucia Queiroz; Universidade Federal de Goiás. BR
  • Barbosa, Maria Alves; Universidade Federal de Goiás. BR
Ciênc. cuid. saúde ; 7(1): 89-97, jan.-mar. 2008.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-647377
Biblioteca responsável: BR513.1
RESUMO
O trabalho se constitui de uma pesquisa realizada com o objetivo de verificar como egressos do curso de graduação em enfermagem da Universidade Federal de Goiás utilizam o conhecimento gerado pelo modelo deeducação de laboratório. A pesquisa, descritiva de abordagem qualitativa, foi realizada com 20 egressos do referido curso, com a utilização de entrevistas semi-estruturadas, que foram submetidas a análise temática deconteúdo. Os dados geraram duas categorias, as quais revelaram que o modelo se constitui como proposta parao fortalecimento pessoal e a compreensão do trabalho coletivo, o que mostra a importância atribuída aoaprendizado numa visão contextualizada para entender a complexidade do trabalho em saúde. Isso sugere que omodelo atende ao propósito de fortalecer a formação pessoal do enfermeiro para ações mais assertivas no contexto de trabalho em saúde.
ABSTRACT
The present research was accomplished with the objective of verifying how the students who have withdrawnfrom the undergraduate course in Nursing at the Federal University of Goiás use the knowledge generated by the model of laboratory education. This was a descriptive study of a qualitative approach developed with 20 subjectsfrom the Nursing course, carried out by semi-structured interview which were submitted to thematic contentanalyses. The data generated two categories, which revealed that the model is constituted as a proposal forpersonal invigoration and understanding of the collective work, what shows the importance attributed to the learning in a contextualized view in order to understand the complexity of the health work. That suggests that the model assists to the purpose of strengthening the nurses personal formation for more assertive actions in their health services.
RESUMEN
Este trabajo se constituye de una investigación realizada con el objetivo de verificar cómo los egresos del cursode graduación en enfermería de la Universidad Federal de Goiás, utilizan el conocimiento generado por elmodelo de educación de laboratorio. La investigación, descriptiva de abordaje cualitativa, fue realizada con 20egresos del referido curso, con la utilización de entrevistas semiestructurada, que fueron sometidas a análisis temático del contenido. Los datos generaron dos categorías que revelaron que el modelo se constituye como propuesta para el fortalecimiento personal y la comprensión del trabajo colectivo, lo que demuestra laimportancia atribuida al aprendizaje en una visión contextual para entender la complejidad del trabajo en salud.Eso sugiere que el modelo atiende al propósito de fortalecer la formación personal del enfermero para lasacciones más asertivas en el contexto del trabajo en salud.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Educação em Enfermagem / Equipe de Enfermagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Limite: Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Ciênc. cuid. saúde Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Goiás/BR
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Educação em Enfermagem / Equipe de Enfermagem Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Limite: Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Ciênc. cuid. saúde Assunto da revista: Enfermagem Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Goiás/BR
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