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Terapia ocupacional na atenção básica: a construção de uma prática / Occupational therapy in primary care: the construction of a practice
Pimentel, Adriana Miranda; Costa, Maria Tereza Baraúna da; Souza, Fernanda Reis de.
Afiliação
  • Pimentel, Adriana Miranda; Universidade Federal da Bahia. Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos. BR
  • Costa, Maria Tereza Baraúna da; Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública. Curso de Terapia Ocupacional. Salvador. BR
  • Souza, Fernanda Reis de; s.af
Rev. ter. ocup ; 22(2): 110-116, maio-ago. 2011.
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-657283
Biblioteca responsável: BR66.1
RESUMO
Trata-se de experiência de estágio de Terapia Ocupacional na Atenção Básica desenvolvida no Curso de Terapia Ocupacional da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública em Salvador, na Bahia. O estágio teve início no ano de 2008 em um Centro de Saúde da cidade, fruto de atividades de ensino, pesquisa e extensão do grupo de pesquisa "Modos de Vida e Territórios Urbanos" e constituiu um campo de estudos e práticas voltado para pessoas com deficiência em seus contextos próprios de vida. A partir disto, os estagiários avaliaram e acompanharam pessoas de uma microárea identificadas pela pesquisa, assim como planejaram e realizaram ações do âmbito domiciliar ao territorial. A experiência proporcionou maior integração ensino-serviço, visto que foi respaldada por uma prática condizente com as limitações e possibilidades tanto das pessoas com deficiência quanto do serviço. Proporcionou, também, mudanças na maneira de ver e atuar dos estudantes em dado território.
ABSTRACT
This article presents a practice placement experience in Primary Care within the Occupational Therapy degree course at Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública, located in Salvador, Brazil. The practice in a healthcare center, which began in 2008, was the result of teaching, research and extension activities developed by the research group "Livelihoods and Urban Territories" and constituted a field of study and practice regarding people with disabilities in their own environment. The trainees evaluated and followed the people of a micro-area identified by the research, as well as planned actions to be carried out at home and within the community. The experience provided better teaching-service integration as it was supported by a practice which took into account the limits and possibilities of both the people with disabilities and the healthcare center. Furthermore, it changed the way students perceived and acted in a given territory.
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Atenção Primária à Saúde / Prática Profissional / Terapia Ocupacional / Desenvolvimento de Pessoal / Pessoas com Deficiência / Capacitação Profissional / Pessoas Idioma: Português Revista: Rev. ter. ocup Assunto da revista: Medicina Ocupacional Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública/BR / Universidade Federal da Bahia/BR
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Atenção Primária à Saúde / Prática Profissional / Terapia Ocupacional / Desenvolvimento de Pessoal / Pessoas com Deficiência / Capacitação Profissional / Pessoas Idioma: Português Revista: Rev. ter. ocup Assunto da revista: Medicina Ocupacional Ano de publicação: 2011 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública/BR / Universidade Federal da Bahia/BR
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