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Bem-estar do trabalhador docente em Educação Física ao longo da carreira / Wellbeing of the Physical Education teacher throughout the career
Both, Jorge; Nascimento, Juarez Vieira do; Sonoo, Christi Noriko; Lemos, Carlos Augusto Fogliarini; Borgatto, Adriano Ferreti.
Afiliação
  • Both, Jorge; Universidade Estadual de Londrina. Departamento de Educação Física. Londrina. BR
  • Nascimento, Juarez Vieira do; Universidade Estadual de Londrina. Departamento de Educação Física. Londrina. BR
  • Sonoo, Christi Noriko; Universidade Estadual de Londrina. Departamento de Educação Física. Londrina. BR
  • Lemos, Carlos Augusto Fogliarini; Universidade Estadual de Londrina. Departamento de Educação Física. Londrina. BR
  • Borgatto, Adriano Ferreti; Universidade Estadual de Londrina. Departamento de Educação Física. Londrina. BR
Rev. educ. fis ; 24(2): 233-246, Aprl.-June 2013. tab
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: lil-701508
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
O objetivo do estudo foi analisar o Bem-Estar do Trabalhador Docente (BETD) por meio do Parâmetro Socioambiental (Satisfação no Trabalho - ST) e do Parâmetro Individual (Estilo de Vida - EV) dos professores de Educação Física, considerando os Ciclos de Desenvolvimento Profissional (CDP). Participaram da pesquisa 1.645 professores dos magistérios públicos estaduais do Sul do Brasil. Na coleta de dados foi utilizado um questionário sociodemográfico e profissional, bem como os instrumentos QVT-PEF e PEVI. Os resultados não evidenciaram associação entre o BETD e o CDP. Em relação aos Parâmetros Individuais e Socioambientais, não se constataram diferenças entre os ciclos de Diversificação e Estabilização quando avaliada a ST. Na avaliação do EV, apenas o Comportamento Preventivo identificou diferenças significativas entre estes dois ciclos. Tais resultados demonstram elevada concordância de sentimentos e de comportamentos frente aos Parâmetros Individual e Socioambiental do Bem-Estar do Trabalhador Docente após nove anos de docência.
ABSTRACT
This study analyzed the wellbeing (WB) by means of the Social Environmental Parameter (Job Satisfaction - JS) and the Individual Parameter (Lifestyle - LS) of Physical Education teachers, considering the Professional Development Cycles (PDC). To this end, participated in this study 1,645 teachers of the state public teaching of the Southern Brazil. For data collection, it was used a social demographic and professional questionnaire, as well as the QVT-PEF and PEVI instruments. The results did not evidence any association between WB and PDC. In relation to the Individual and Social Environmental Parameters, no differences were found between the Diversification and Stabilization Cycles when evaluated the JS. In the evaluation of the LS, only the Preventive Behavior identified significant differences between these cycles. These results showed high concordance of feelings and behaviors in front of Individual and Social Environmental Parameters of the Wellbeing of The Teacher Worker after nine years of teaching.

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Idioma: Português Revista: Rev. educ. fis Assunto da revista: Medicina Esportiva Ano de publicação: 2013 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Estadual de Londrina/BR

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