Estudo exploratorio da qualidade do ar em escolas de educacao basica, Coimbra, Portugal / Estudio exploratorio de la calidad del aire en escuelas de educacion basica, Coimbra, Portugal / Exploratory study of air quality in elementary schools, Coimbra, Portugal

RESUMO

OBJETIVO: Analisar a qualidade do ar em escolas de educação básica e suas condições estruturais e funcionais. MÉTODOS: Foi avaliada a qualidade do ar de 51 escolas (81 salas de aula) de educação básica da cidade de Coimbra, Portugal, tanto na parte interior das salas como na exterior, durante as quatro estações do ano, de 2010 a 2011. Foram avaliadas a temperatura (Tº), umidade relativa (Hr), concentrações de monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO 2 ), ozona (O 3 ), dióxido de nitrogênio (NO 2 ), dióxido de enxofre (SO 2 ), compostos orgânicos voláteis (COV), formaldeído e material particulado (PM 10 ), de novembro de 2010 a fevereiro de 2011 (outono/inverno) e de março de 2011 a junho de 2011 (primavera/verão). Procedeu-se ao preenchimento de uma grelha de caracterização das condições estruturais e funcionais das escolas. Aplicaram-se os testes estatísticos t- Student para amostras emparelhadas e o teste t de Wilcoxon. RESULTADOS: Em 47 escolas, as concentrações médias de CO 2 encontravam-se acima da concentração máxima de referência (984 ppm) mencionada na legislação portuguesa. Os valores máximos de concentração encontrados no interior das salas foram críticos, principalmente no outono/inverno (5.320 ppm). As concentrações médias de COV e de PM 10 no interior ultrapassaram a concentração máxima de referência legislada em algumas escolas. Não foram detetados valores relevantes (risco) de CO, formaldeído, NO 2 , SO 2 e O 3 . CONCLUSÕES: Houve maior concentração de poluentes no interior das salas, comparativamente com o exterior. A inadequada ventilação está associada à elevada concentração de CO 2 nas salas de aula. .

RESUMEN

OBJETIVO: Analizar la calidad del aire en escuelas de educación básica y sus condiciones estructurales y funcionales. MÉTODOS: Se evaluó la calidad del aire de 51 escuelas (81 salas de aula) de educación básica de la ciudad de Coimbra, Portugal, tanto en el interior de las salas como en el exterior, durante las cuatro estaciones del año, de 2010 a 2011. Se evaluaron la temperatura (T°), humedad relativa (Hr), concentraciones de monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (CO2), ozono (O3), dióxido de nitrógeno (NO2), dióxido de azufre (SO2), compuestos orgánicos volátiles (COV), formaldehido (HCHO) y material particulado (PM10), de noviembre de 2010 a febrero de 2011 (otoño/invierno) y de marzo de 2011 a junio de 2011 (primavera/verano). Se procedió a llenar una tabla de caracterización de las condiciones estructurales y funcionales de las escuelas. Se aplicaron las pruebas estadísticas t-Student para muestras pareadas y la prueba t de Wilcoxon. RESULTADOS: En 47 escuelas, las concentraciones promedio de CO2 estaban por encima de la concentración máxima de referencia (984 ppm) mencionada en la legislación portuguesa. Los valores máximos de concentración encontrados en el interior de las salas fueron críticos, principalmente en el otoño/invierno (5.320 ppm). Las concentraciones promedio de COV y de PM10 en el interior sobrepasaron la concentración máxima de referencia legislada en algunas escuelas. No fueron detectados valores relevantes (riesgo) de CO, HCHO, NO2, SO2 y O3. CONCLUSIONES: Hubo mayor concentración de contaminantes en el interior de las salas, en comparación con el exterior. La inadecuada ventilación está asociada con la elevada concentración de CO2 en las salas de aula. .

ABSTRACT

OBJECTIVE: To analyze the air quality in elementary schools and their structural and functional conditions. METHODS: Air quality in 51 elementary schools (81 classrooms) in the city of Coimbra, Portugal, both inside and outside of the rooms was evaluated during the four seasons, from 2010 to 2011. Temperature (T°), relative humidity (Hr), concentrations of carbon monoxide (CO), carbon dioxide (CO2), ozone (O3), nitrogen dioxide (NO2), sulfur dioxide (SO2), compounds were evaluated, as were volatile organics (VOC), formaldehyde and particulate matter (PM10), from November 2010 to February 2011 (autumn/winter) and March 2011 to June 2011 (spring/summer). A grid characterizing the structural and functional conditions of the schools was created. The statistical Student t test for paired samples and the Wilcoxon t test were applied. RESULTS: In 47 schools, the average CO2concentrations were above the maximum reference concentration (984 ppm) mentioned in Portuguese legislation. The maximum concentration values found inside the rooms were critical, especially in the fall/winter (5,320 ppm). In some schools the average concentrations of VOC and PM10within the maximum concentration exceeded the reference legislated. The values (risk) of CO, formaldehyde, NO2, SO2and O3detected were not relevant. CONCLUSIONS: There was a higher concentration of pollutants inside the rooms compared with outside. Inadequate ventilation is associated with high CO2concentration in the classroom. .