Your browser doesn't support javascript.
loading
Articulação teoria/ prática na formação em saúde e a realidade do Sistema Único de Saúde / Articulating theory and practice in health education in face of the Unified Health System / Articulación teoría/ práctica en la formación en salud y la realidad del Sistema Único de Salud
Valença, Cecília Nogueira; Germano, Raimunda Medeiros; Malveira, Fernanda Aparecida Soares; Azevêdo, Lorena Mara Nóbrega de; Oliveira, Aline Galúcio de.
Afiliação
  • Valença, Cecília Nogueira; Faculdade de Ciências da Saúde do Trairí. Natal. BR
  • Germano, Raimunda Medeiros; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Departamento de Enfermagem. Natal. BR
  • Malveira, Fernanda Aparecida Soares; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. BR
  • Azevêdo, Lorena Mara Nóbrega de; Centro Universitário Facex. Curso de Graduação em Enfermagem. Natal. BR
  • Oliveira, Aline Galúcio de; Hospital Universitário Onofre Lopes. Natal. BR
Rev. enferm. UERJ ; 22(6): 880-885, nov.-dez. 2014.
Artigo em Português | LILACS, BDENF - Enfermagem | ID: lil-749394
Biblioteca responsável: BR1366.1
RESUMO
O artigo teve como objetivo identificar as contribuições do Curso de Extensão Vivências e Estágios na Realidade doSistema Único de Saúde (SUS), no contexto da saúde coletiva para a formação em saúde/enfermagem. Pesquisa qualitativa, realizada com 18 estudantes de enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, que vivenciaram o projeto, noperíodo de 2006 a 2009. Os dados foram levantados, em 2010, por meio de grupo focal, e submetidos à análise de conteúdo temática. Uma das principais contribuições foi a mudança de visão ou de conduta perante o SUS, a partir da articulação ensino/serviço/comunidade, caráter interdisciplinar e estudantes como sujeitos ativos da aprendizagem. Concluiu-se que o curso é um modelo viável para despertar nos discentes o desejo de exercer seu papel profissional e político na equipe de saúde, de forma humana e cidadã, pautada na integralidade.
ABSTRACT
This article aimed at assessing the contributions of a continuing education course entitled Experience and Internshipunder the Unified Health System in the context of public health for formation in health and nursing. Qualitative research, conducted with 18 nursing students of the Federal University of Rio Grande do Norte, Brazil, who took part in the project from 2006 to 2009. Data were collected in 2010 by means of focus groups and were then submitted to thematic content analysis. One of the major contributions related to changing perceptions or behavior towards the system, as a result of the articulation between its teaching–service-community reach, its interdisciplinary nature, and the participation of students as active learning subjects. Conclusions showed that the project is a viable model to motivate students into the exercise of their professional and political role in the health team in humane, comprehensive, and citizen-wise ways.
RESUMEN
El artículo trató de identificar las contribuciones del Curso de Extensión Vivencias y Estadios en la Realidad del Sistema Único de Salud (SUS) en el contexto de la salud pública para la formación en salud/ enfermería. Investigación cualitativa, realizada con 18 estudiantes de enfermería de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte – Brasil, que experimentaron el proyecto, en el período comprendido entre 2006 y 2009. Los datos fueron recogidos, en 2010, mediante grupos de discusión, y sometidos al análisis de contenido temático. Una contribución importante fue el cambio de visión o de comportamiento de lante del SUS, desde la enseñanza/ servicio/ comunidad, carácter interdisciplinario y estudiantes como sujetos activos del aprendizaje. Se concluyó que el curso es un modelo viable para despertar en los estudiantes el deseo de ejercer su papel profesional y político en el equipo de salud, de modo humano y ciudadano, basado en la integralidad.
Assuntos

Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Universidades / Sistema Único de Saúde / Saúde Pública / Educação em Enfermagem / Política de Saúde Tipo de estudo: Estudo prognóstico / Pesquisa qualitativa Aspecto: Determinantes sociais da saúde Limite: Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Rev. enferm. UERJ Assunto da revista: Cuidados de Enfermagem / Enfermagem / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Centro Universitário Facex/BR / Faculdade de Ciências da Saúde do Trairí/BR / Hospital Universitário Onofre Lopes/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde / Agenda de Saúde Sustentável para as Américas Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde / Objetivo 3: Recursos humanos em saúde Base de dados: BDENF - Enfermagem / LILACS Assunto principal: Universidades / Sistema Único de Saúde / Saúde Pública / Educação em Enfermagem / Política de Saúde Tipo de estudo: Estudo prognóstico / Pesquisa qualitativa Aspecto: Determinantes sociais da saúde Limite: Feminino / Humanos / Masculino País/Região como assunto: América do Sul / Brasil Idioma: Português Revista: Rev. enferm. UERJ Assunto da revista: Cuidados de Enfermagem / Enfermagem / Sa£de P£blica Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Centro Universitário Facex/BR / Faculdade de Ciências da Saúde do Trairí/BR / Hospital Universitário Onofre Lopes/BR / Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR
...