Desenvolvimento e validação de cartilha para pacientes vítimas de queimaduras / Development and validation of primer for victims of burn patients

RESUMO

Objetivo: Este estudo teve como objetivo descrever o processo de construção de uma cartilha educativa destinada a pacientes vítimas de queimaduras. Métodos: Utilizou-se a pesquisa-ação como método de pesquisa, e essa foi desenvolvida em quatro etapas diagnóstico situacional; criação das ilustrações; preparação do conteúdo, baseado na literatura científica; validação do material por peritos, pacientes e acompanhantes. Resultados: O trabalho resultou na produção da versão final do material em formato de cartilha, que teve o título “Cartilha para Pacientes Vítimas de Queimaduras”. A participação ativa dos profissionais e dos pacientes e acompanhantes permeou o processo de construção da cartilha. As opiniões dos pacientes, dos acompanhantes e dos peritos, que consideraram a cartilha enriquecedora e esclarecedora, justificam o uso da cartilha como recurso para fortalecer a prática educativa da equipe multidisciplinar atuante em um Centro de Tratamento de Queimados e, assim, melhorar a qualidade do tratamento e dos cuidados a esses pacientes durante o período de internação. Conclusão: A cartilha pode dar origem a outras questões de pesquisa, que possibilitem o aperfeiçoamento do material educativo.

ABSTRACT

Objective: This study aimed at describing the process of building an educational primer intended for burn victims. Methods: Research-action was employed as the research method, and this was developed in four stages situation analysis; creation of graphics; Preparation of the content based on the scientific literature; Validation of the material by experts, patients and caregivers. Results: The work resulted in the production of the final version of the material in primer format, which was titled “Primer for burn victims.” The active participation of professionals and patients and caregivers, permeated the process of building the primer. The views of patients, caregivers and experts, who considered the primer enriching and enlightening, justify the use of the primer as a resource to strengthen the educational practice of the multidisciplinary team acting on a Burn Treatment Center and thus improve the quality of treatment and care to these patients during hospitalization. Conclusion: The primer can foster the rise to other research questions that enable the improvement of educational material.