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Ensino dos jogos esportivos na EducaçãoFísica escolar: o desenvolvimento dacapacidade de jogo / Teaching of sportive games at physical education’s school: steps to improve the game capacity
Silva, Siomara Aparecida.
Afiliação
  • Silva, Siomara Aparecida; Universidade Federal de Ouro Preto. Ouro Preto. BR
Rev. bras. ciênc. mov ; 23(1): 95-102, jan.-mar.2015. tab, ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-758700
Biblioteca responsável: BR1552.1
RESUMO
Sistematizar os conteúdos da Educação Física na escola, contemplando os vários anos daeducação básica de forma que o processo de ensino seja favorecido ainda é uma dificuldade para muitosprofessores. Desta maneira o objetivo deste estudo é conhecer a realidade da Educação Física escolar,ecom base nesta planejar e executar atividades para o ensino dos esportes com o tema jogos esportivos, nabusca da sistematização do processo de ensino da capacidade de jogo. Para tal, foram observadas aulas deEducação Física do ensino fundamental anos finais, de um professor em uma escola municipal da cidadede Ouro Preto-MG,durante o primeiro semestre letivo do ano de 2012. Após as observações registradas emum diário de campo foram realizados estudos teóricos no intuito de propor um planejamento para o ensinodos jogos esportivos coletivos que alcançasse uma possível sistematização. Através dos estudos foiescolhida a Metodologia da Iniciação Esportiva para a realização do planejamento das atividades queforam aplicadas durante o segundo semestre letivo do mesmo ano pelo pesquisador deste estudo. Aexecução das atividades planejadas foi registrada no diário de campo. Os resultados desta pesquisaindicam que o professor de Educação Física da escola ainda restringe os conteúdos da Educação Física aosjogos esportivos coletivos e não apresenta indícios de sistematização do mesmo. Existem subsídiosteóricos que auxiliam o processo de ensino dos jogos esportivos, estes contribuem para que oplanejamento alcance a sistematização dos mesmos. Consideramos que o profissional de Educação Físicadeve trabalhar de maneira planejada, orientada e sistematizada, mesmo que o seu principal conteúdo sejaos jogos esportivos coletivos, pois, é possível aplicar a Metodologia da Iniciação Esportiva no contextoescolar, desenvolvendo a capacidade de jogo...
ABSTRACT
To systematize the contents of Physical Education in school, taking into consideration theseveral years of basic education so that the educational process is favored is still a problem for manyProfessors. Thus the aim of this study is to know the reality of the school’s Physical Education, and basedon this, plan and execute activities to teach sports with the theme sports games, in the pursuit of thesystematization of the process of teaching capacity of game. To this end, Physical Education classes fromelementary to high school students of teacher at the school in Ouro Preto county were observed during thefirst semester of the school year of 2012. After the observations registered on a written field diarytheoretical studies were performed in order to propose a schedule for the teaching of collective sports thatcould reach a possible systematic method. Through these studies it was chosen the Methodology of SportInitiation to perform the planning activities that were implemented during the second semester of the sameschool year by the researcher of this research. This process was recorded on the field diary. The results ofthis research indicate that a PE teacher of school still restricts the contents of Physical Education tocollective sports games and show no signs of its systematization. There are theoretical subsidies that helpthe process of systematization of the teaching of sport games, they contribute to the planning scope ofsystematization. We consider that the Physical Education professional must work on a planned, targetedand systematic way, even if your main content is the collective sports games and you can apply theMethodology of Sport Initiation in the school context, developing the ability to play...
Assuntos
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Ensino / Ensino Fundamental e Médio Limite: Adolescente / Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Rev. bras. ciênc. mov Assunto da revista: Medicina Esportiva Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal de Ouro Preto/BR

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