Educação ambiental para docentes enfermeiros: percepção e relação com a formação do enfermeiro / Educación ambiental para docentes enfermeros: percepción y relación con la formación del enfermero / Environmental education for nursing faculty members: perception and relation to nurse training

RESUMO

RESUMO Objetivo Descrever a percepção de enfermeiros docentes sobre a educação ambiental e sua relação com a formação profissional do enfermeiro. Método Estudo exploratório-descritivo, qualitativo, realizado com 17 enfermeiros docentes atuantes em Cursos de Graduação em Enfermagem de Instituições de Ensino Superior Federais do Rio Grande do Sul. Os dados foram coletados entre janeiro e abril de 2013 por meio de entrevista semiestruturada e de análise de Projetos Pedagógicos. Utilizou-se o referencial de análise de conteúdo para a análise dos dados. Resultados Emergiram as categorias multiplicidade de percepções sobre a educação ambiental na qual a educação ambiental, embora ainda percebida por um viés naturalista, também abarca uma visão balizada pelo contexto sociocultural e por valores humanos; e educação ambiental na formação profissional em enfermagem, evidenciando uma abordagem incipiente na formação profissional, embora se reconheça sua importância no cuidado com a enfermagem. Conclusões A educação ambiental precisa ser fomentada, visando uma formação comprometida com a sustentabilidade ambiental.

RESUMEN

RESUMEN Objetivo describir la percepción de enfermeros docentes sobre la educación ambiental y su relación con la formación profesional en enfermería. Método estudio exploratorio descriptivo, cualitativo, realizado con diecisiete enfermeros docentes actuantes en el Cursos de Graduación en Enfermería de Instituciones de Enseñanza Superior Federales de Rio Grande do Sul. Los datos fueron recolectados entre enero y abril de 2013, por medio de entrevista semiestructurada y análisis de los Proyectos Pedagógicos. Se utilizó el referencial de análisis de contenido para análisis de los datos. Resultados las siguientes categorías surgieron la multiplicidad de percepciones sobre la educación ambiental, donde la educación ambiental, a pesar de ser percibida por un bies naturalista, también abarca una visión limitada por el contexto sociocultural y los valores humanos; y la educación ambiental en la formación profesional en enfermería, donde el abordaje es incipiente en la formación profesional, a pesar de que se reconozca su importancia en el cuidado de enfermería. Conclusiones la educación ambiental precisa ser fomentada, buscando una formación comprometida con la sustentabilidad ambiental.

ABSTRACT

ABSTRACT Objective to describe the perception of nursing teachers on environmental education and its relation to the professional training received by nurses. Method exploratory-descriptive, qualitative study performed with 17 nurses working in Undergraduate Nursing courses at Federal Institutions of Higher Education of Rio Grande do Sul. Data were collected between January and April 2013, through semi-structured interviews and the analysis of pedagogical projects. Content analysis framework was used for data analysis. Results the following categories emerged multiplicity of perceptions about environmental education, where environmental education, although still perceived through a naturalist bias, also includes a well rounded vision for socio-cultural context and human values; and environmental education in in the nursing education program, showing an incipient approach in vocational training, while recognizing its importance in nursing care. Conclusions Environmental education must be fostered with the goal of providing training committed to environmental sustainability.