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Alfabetização em saúde bucal: uma revisão da literatura / Oral health literacy: a literature review
Martins, Andréa Maria Eleutério de Barros Lima; Almeida, Eliete Rodrigues de; Oliveira, Carolina de Castro; Oliveira, Rodrigo Caldeira Nunes; Pelino, José Eduardo P; Santos, Aline Soares Figueiredo; Costa, Amanda Santos Costa; Souza, Glaciele Maria de Souza; Batista, Bruna Talita Pereira; Ferreira, Efigênia Ferreira e.
Afiliação
  • Martins, Andréa Maria Eleutério de Barros Lima; Universidade Estadual de Montes Claros. Minas Gerais. BR
  • Almeida, Eliete Rodrigues de; Universidade Cruzeiro do Sul. São Paulo. BR
  • Oliveira, Carolina de Castro; Unimontes. Minas Gerais. BR
  • Oliveira, Rodrigo Caldeira Nunes; Unimontes. Minas Gerais. BR
  • Pelino, José Eduardo P; Faculdades Metropolitanas Unidas. BR
  • Santos, Aline Soares Figueiredo; Unimontes. Minas Gerais. BR
  • Costa, Amanda Santos Costa; Unimontes. Minas Gerais. BR
  • Souza, Glaciele Maria de Souza; Unimontes. Minas Gerais. BR
  • Batista, Bruna Talita Pereira; Unimontes. Minas Gerais. BR
  • Ferreira, Efigênia Ferreira e; Universidade Federal de Minas Gerais. Minas Gerais. BR
Rev. Assoc. Paul. Cir. Dent ; 69(4): 328-334, 2015. ilus
Artigo em Português | LILACS | ID: lil-778733
Biblioteca responsável: BR97.1
RESUMO
A necessidade da construção do conhecimento sobre alfabetização em saúde se deve aofato de as pessoas ainda terem dúvidas e dificuldades para tomar decisões relacionadas à suasaúde. O objetivo deste estudo foi revisar o tema alfabetização em saúde, identificando os principaismodelos teóricos que o norteiam, as diferenças/aproximações entre educação para a saúdee alfabetização em saúde, bem como os grupos de pessoas vulneráveis à baixa alfabetizaçãoem saúde. Avaliou-se, ainda, essa alfabetização no âmbito da Odontologia. Foram acessadasas bases de dados Scielo/BVS/Lilacs/PubMed em português e em inglês, independente do anode publicação, utilizando as palavras-chave “Alfabetização em saúde”, “Promoção da saúde”,“Educação em saúde bucal” e “Alfabetização em saúde bucal”. Identificaram-se traduções parao português do Brasil e definições e/ou conceitos do termo “health literacy”. Foi constatada ainterferência da relação profissional da saúde/paciente na eficácia dessa alfabetização, a existênciade instrumentos para a sua mensuração (sendo um deles específico para a Odontologia).Entre os modelos teóricos, destacou-se o de Sorensen et al. (2012), o qual propõe que a alfabetizaçãoem saúde refere-se aos conhecimentos, à motivação e à competência das pessoas paraacessar, compreender, avaliar e aplicar informações relacionadas à saúde. Distinguiram-se comogrupos vulneráveis à baixa alfabetização em saúde as crianças, adolescentes, idosos, pessoascom necessidades especiais, minorias étnicas e os desfavorecidos. No âmbito da Odontologia,constatou-se associação da autopercepção da saúde bucal com a alfabetização em saúde bucal.A informação é essencial para o crescimento e desenvolvimento das pessoas, sendo evidente aimportância da alfabetização em saúde para a melhoria da qualidade de vida das pessoas e dosindicadores de saúde bucal...
ABSTRACT
The need for building knowledge on health literacy is justified by the fact that people stillhave doubts and difficulties to make decisions related to their own health. This study aimed toreview the health literacy, identifying its principal theoretical models that guide the differences/similarities between health education and health literacy, as well as to identify vulnerablegroups of people with low health literacy. The health literacy in Dentistry was also evaluated.The Scielo / BVS / Lilacs / PubMed in Portuguese and English databases were accessed, regardlessof the year of publication, using “Health literacy”, “Health promotion”, “Oral health education”and “Oral health literacy” keywords. Translations for Brazilian Portuguese language, anddefinitions and/or concepts of the term “health literacy” were identified. Interference of therelationship doctor/patient in the effectiveness of literacy, the existence of tools for its measurement(one specific for Dentistry) were found. The theoretical model proposed by Sorensenet al. (2012) presented health literacy referred to the knowledge, motivation and competenceof people to access, understand, evaluate and apply information related to health. Children,adolescents, elderly, people with special mental needs, ethnic minorities and disadvantagedwere reported as the vulnerable groups related to low health literacy. Association of oral healthself-perception with oral health literacy was also found. Information is essential for growth anddevelopment of people, and the importance of health literacy is clear to improve the quality oflife and oral health indicators...
Assuntos
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Coleções: Bases de dados internacionais Contexto em Saúde: ODS3 - Meta 3C Aumentar o financiamento da saúde e o recrutamento, desenvolvimento, formação e retenção da força de trabalho da saúde Problema de saúde: Autoridade e Responsabilidade dos Profissionais de Saúde Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação em Saúde / Epidemiologia / Letramento em Saúde / Promoção da Saúde Tipo de estudo: Estudo prognóstico Aspecto: Preferência do paciente Limite: Humanos Idioma: Português Revista: Rev. Assoc. Paul. Cir. Dent Assunto da revista: Odontologia Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Faculdades Metropolitanas Unidas/BR / Unimontes/BR / Universidade Cruzeiro do Sul/BR / Universidade Estadual de Montes Claros/BR / Universidade Federal de Minas Gerais/BR
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