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Las Competencias Informacionales en los profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas / Informational competences of professors of the Medical Sciences University of Matanzas
Escobar Blanco, Libertad Manuela; Lauzurica González, Alfredo; Soler Cárdenas, Silvio Faustino; Secada Cárdenas, Eneida; González Herrera, Osniel; Tápanes Galvan, William.
Afiliação
  • Escobar Blanco, Libertad Manuela; Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González. CU
  • Lauzurica González, Alfredo; Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González. CU
  • Soler Cárdenas, Silvio Faustino; Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González. CU
  • Secada Cárdenas, Eneida; Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González. CU
  • González Herrera, Osniel; Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González. CU
  • Tápanes Galvan, William; Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González. CU
Rev. medica electron ; 38(4): 543-552, jul.-ago. 2016.
Artigo em Espanhol | LILACS-Express | LILACS | ID: lil-791582
Biblioteca responsável: CU1.1
RESUMEN

Introducción:

las competencias (habilidades, actitudes y aptitudes) para el acceso y uso de la información impresa y digital constituyen la base para el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida.

Objetivo:

identificar los factores que inciden en el desarrollo de las competencias informacionales en los profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Materiales y

métodos:

se realizó un estudio descriptivo en el periodo de enero a mayo del 2015, y se utilizaron métodos teóricos, empíricos y procedimientos estadísticos. El universo para la investigación estuvo conformada por 166 profesores de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas y la muestra de la investigación es intencionada y no probabilística está integrada por 42 profesores.

Resultados:

no utilizan la información en la toma de decisiones y no se lo enseñan a sus alumnos, teniendo que esta es una competencia que debe ser usada en el ámbito de salud, poco dominio de normas de redacción bibliográfica y escasa participación en los cursos virtuales por parte de los profesores.

Conclusiones:

el diagnóstico realizado comprobó que existen dificultades en el uso de las Competencias Informacionales por parte de los profesores.
ABSTRACT

Background:

the competences (skills, attitudes and aptitudes) for the access and usage of the digital and printed information are the base for the continuous learning during the entire life.

Objective:

identifying the factors affecting the development of informational competences in professors of the University of Medical Sciences of Matanzas. Materials and

Methods:

a descriptive study was carried out in the period from January to May 2015, using theoretical and empiric methods, and statistical procedures. The universe of the research was formed by 166 professors of the University of Medical Sciences of Matanzas, and the sample of the research, intentional and non-probabilistic, is integrated by 42 professors.

Outcomes:

they don't use the information in decision-taking and they don't teach their students to do it, being a competence that has to be used in the field of public health; insufficient knowledge of the norms of bibliographic redaction and scarce participation of professors in virtual courses.

Conclusions:

the carried-out diagnosis probed that there are difficulties in the usage of the Informational Competences by professors.
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Idioma: Espanhol Revista: Rev. medica electron Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Cuba Instituição/País de afiliação: Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas Laudelino González González/CU

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