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Autismo: construção de um Protocolo de Avaliação do Comportamento da Criança – Protea-R / Autism: the construction of a Behavioral Assessment Protocol for Children – Protea-R / Autismo: construcción del Protocolo de Evaluación del Comportamiento de los Niños – Protea-R
Bosa, Cleonice Alves; Zanon, Regina Basso; Backes, Bárbara.
Afiliação
  • Bosa, Cleonice Alves; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Zanon, Regina Basso; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Backes, Bárbara; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
Psicol. teor. prát ; 18(1): 194-205, abr. 2016.
Artigo em Português | LILACS-Express | LILACS | ID: lil-791823
Biblioteca responsável: BR85.1
RESUMO
O Protocolo de Avaliação Comportamental para Crianças com Suspeita de Transtorno do Espectro Autista (Protea‑R) compõe um sistema de avaliação psicológica, que abrange as seguintes técnicas Entrevista parental; Escala de observação do comportamento; Manual de definição dos comportamentos; Manual de conduta do avaliador e Diretrizes de devolução, e parecer. O objetivo do presente estudo é apresentar a trajetória da construção do instrumento, focando mais especificamente nas etapas 2 (exclusão, elaboração, reformulação e adequação dos itens do instrumento a crianças não verbais) e 3 (estudo piloto envolvendo a análise de avaliadores e juízes a partir da administração e codificação dos itens) da construção da escala, as quais estendem os achados da etapa 1. Os resultados revelaram a aplicabilidade clínica, a relevância e adequação do instrumento, em termos de administração e codificação, indicando a importância desse como parte do sistema de avaliação psicológica para crianças com suspeita de autismo.
ABSTRACT
The Behavioral Assessment Protocol for Children referred for a possible Autism Spectrum Disorder (Protea‑R) diagnosis is a psychological evaluation system composed by the following techniques Parental Interview, Behavioral Observation Protocol, Behavioral Definition Manual, Evaluators Guidelines (manual), and Parents´ Feedback Guidelines. The aim of this study is to present the trajectory of the instrument construction, focusing on the step 2 (exclusion, formulation and reformulation of items suitable to nonverbal children) and step 3 (both evaluators and judges´ analyses of the instrument administration and codification) of the scale construction procedure. Those two steps extend the findings of the step 1, previously presented. Findings showed the Protea‑R clinical applicability, relevance and adequacy of both administration and coding procedures, revealing its potential contribution for the ASD children´s psychological assessment.
RESUMEN
El Protocolo de Evaluación del Comportamiento de Niños con Sospecha de Trastorno del Espectro Autista (Protea‑R) constituye un sistema de evaluación psicológica que abarca las siguientes técnicas Entrevista con los padres; Escala de observación del comportamiento; Manual de definición de los comportamientos; Manual de conducta del evaluador y las Directrices de devolución y de parecer. El objetivo es presentar la trayectoria de la construcción del instrumento, centrándose en las etapas 2 (exclusión, desarrollo, reformulación y adecuación de los ítens del instrumentos para los niños no verbales) y 3 (estudio piloto con el análisis de los evaluadores y jueces en relación a la administración y codificación) de la construcción de la escala, extendiendo los resultados de la etapa 1. Los resultados mostraron la aplicabilidad clínica, la pertinencia y la adecuación del instrumento, que indica la importancia de esto como parte del sistema de evaluación psicológica para niños con sospecha de autismo.
Texto completo: Disponível Coleções: Bases de dados internacionais Base de dados: LILACS Idioma: Português Revista: Psicol. teor. prát Assunto da revista: Psicologia Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Rio Grande do Sul/BR

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