A produçäo do fracasso escolar: histórias de submissäo e rebeldia / The production of school failure: stories about submission and rebeldom

RESUMO

A partir da crítica da explicaçäo tradicional do fracasso escolar täo comum entre as crianças pertencentes aos segmentos mais empobrecidos das classes subalternas, esta pesquisa propôs-se a explicá-lo no marco de um referencial teórico-metodológico que fizesse mais justiça à sua complexidade enquanto acontecimento psicossocial historicamente determinado. Uma longa convivência com uma escola e um bairro situados na periferia da cidade de Säo Paulo permitiu o desvelamento de dimensöes da vida escolar que autorizaram uma nova concepçäo de reprovaçäo e da evasäo na escola pública de primeiro grau; trata-se de um fracasso produzido no dia-a dia da vida na escola, cujas características também foi preciso desvendar. Na produçäo deste fracasso estäo envolvidos aspectos estruturais e funcionais do sistema educacional, concepçöes de ensino e de trabalho e preconceitos e estereótipos sobre sua clientela mais pobre. Estes preconceitos, no entanto, longe de serem uma cracterística apenas dos educadores que se encontrm nas escolas, estäo disseminados na literatura educacional há muitas décadas, como mostra uma análise crítica desta produçäo enquanto discurso ideológico que, ao se pretender neutro e objetivo, participa de forma decisiva na produçäo das dificuldades de escolarizaçäo das crianças das classes populares