Relação entre habilidades espaciais e desempenho no ensino médio / La relación entre las habilidades espaciales y lo rendimento en la secundaria / Relationship between spatial abilities and performance in high school

RESUMO

A visualização espacial é definida como a capacidade para gerar uma imagem mental, avaliar as transformações e armazenar as modificações produzidas. Pesquisas revelam que a visualização espacial, enquanto fator da habilidade espacial está diretamente relacionada com o bom desempenho escolar, principalmente, em Matemática, Física e Geografia, as quais exigem raciocínio para solucionar problemas. Assim, o objetivo do presente estudo foi identificar as correlações entre o desempenho de estudantes nas disciplinas de matemática, física e geografia com as habilidades de visualização e raciocínio espacial, avaliadas por meio de dois testes psicológicos. Participaram 116 estudantes do Ensino Médio, sendo 58,62% do gênero feminino com as idades variaram entre 14 e 18 anos (M=16,09; DP=0,98). Constatou-se correlação positiva estatisticamente significativa entre a visualização espacial e as disciplinas de matemática e geografia, entre a habilidade de visualização espacial e raciocínio espacial, e entre raciocínio espacial e matemática, física e geografia.(AU)

RESUMEN

La visualización espacial se define como la capacidad de generar una imagen mental, las transformaciones y guardar los cambios realizados. La investigación demuestra quela visualización espacial, un factor de capacidad espacial está directamente relacionada con el rendimiento académico, especialmente en matemáticas, física y geografía, que requieren razonamiento para resolver problemas. El objetivo de este estudio fue identificar las correlaciones entre el rendimiento de los estudiantes en matemáticas, física y geografía con las habilidades de la visualización y el razonamiento espacial, evaluada mediante dos pruebas psicológicas. En este estudio participaron 116 estudiantes de secundaria (58,62% mujeres), con edades que oscilaron entre 14 y 18 años (M = 16.09, SD = 0,98). Se encontró una correlación positiva estadísticamente significativa entre la visualización espacial, las Matemáticas y la Geografía; entre la capacidad de visualización espacial y el razonamiento espacial, y entre el razonamiento espacial las Matemáticas, la Física y la Geografía.(AU)

ABSTRACT

The visualization space is defined as the ability to generate a mental image, the transformations and store the changes made. Research shows that the spatial visualization, a factor of spatial ability is directly related to academic achievement, especially in math, physics and geography, which require reasoning to solve problems. The objective of this study was to identify correlations between the performance of students in math, physics and geography with the skills of visualization and spatial reasoning, assessed by means of two psychological tests. 116 students participated in high school, and 58.62% females with ages ranging between 14 and 18 years (M =16.09; SD = 0.98). It was found statistically significant positive correlation between spatial visualization and math and geography, between the ability of spatial visualization and spatial reasoning, and between spatial reasoning and mathematics, physics and geography.(AU)