RESUMO
Nos processos de globalização identificamos mudanças nos comportamentos e necessidades das populações, bem como, no mundo do trabalho. Nosso objetivo foi refletir, numa perspectiva histórica, sobre\r\na legislação e a necessidade de formação em enfermagem no nível médio no Brasil. Trata-se de uma\r\nreflexão teórica sobre a formação de auxiliares e técnicas de enfermagem para a qual realizamos levantamento histórico das legislações pertinentes, textos científicos e discutimos a partir de nossa vivência\r\nprofissional, desde o início da formação de auxiliares, regulamentada em 1949, até 2009. Concluímos que\r\na formação em nível médio persiste na enfermagem como resposta às necessidades sociais, presentes\r\nna estrutura educacional e nos serviços de saúde
In the globalization processes we identify changes in the behaviors and needs of populations as well as\r\nin the world of work. Our objective was to refl ect, in a historical perspective, on legislation and nursing's\r\nneeds for training in the middle level of education in Brazil. It is a theoretical refl ection on the training of\r\nnursing auxiliaries and techniques by historical surveys of relevant legislation, scientifi c texts and discussions based on our professional experience, from the beginning of the training of auxiliaries, regulated\r\nin 1949, until 2009. We conclude that the middle level training is maintained in nursing as a response to\r\nsocial needs, present in the educational structure and health services
En los procesos de globalización identificamos cambios en los comportamientos y necesidades de las poblaciones, así como en el mundo del trabajo. Nuestro objetivo fue reflexionar, en una perspectiva histórica, sobre la legislación y necesidad de educación en enfermería en el nivel medio. Se trata de una reflexión teórica sobre la formación de auxiliares y técnicas de enfermería por realización de levantamientos históricos de las legislaciones relevantes, textos científicos y discusiones a partir de nuestra vivencia profesional, desde el inicio de la formación de auxiliares, regulada en 1949, hasta 2009. Concluimos que la formación a nivel medio se mantiene en enfermería como respuesta a las necesidades sociales, presentes en la estructura educativa y en los servicios de salud
Assuntos
Humanos , Educação em Enfermagem , Educação Técnica em Enfermagem , Política de Saúde , Mão de Obra em SaúdeRESUMO
O objetivo deste estudo é demonstrar a eficácia do brinquedo terapêutico na adesão da criança aos procedimentos terapêuticos relacionados ao diabetes mellitus tipo 1. Trata-se de um estudo descritivo, de cunho qualitativo, em que o sujeito foi uma criança hospitalizada do sexo masculino, com 2 anos e 10 meses de idade e diagnóstico recente de diabetes mellitus tipo 1. Foram realizadas quatro sessões de brinquedo terapêutico, sendo uma instrucional e as demais dramáticas. A criança demonstrou elaborar de forma adequada à situação, passando de uma reação inicial de medo a uma participação efetiva no momento dos procedimentos, realizando o dextrostix e permitindo a aplicação da insulinoterapia pelos pais e equipe de enfermagem. Este estudo nos possibilitou refletir sobre a assistência de enfermagem prestada à criança com diagnóstico de diabetes mellitus tipo 1 e reforça a importância da utilização do brinquedo terapêutico pela enfermeira no cuidado da criança com doença crônica.