Volunteer motivation in sports events in Brazil / Motivação de voluntários em eventos esportivos no Brasil

ABSTRACT The purpose was to analyze the potential differences in the motivation factors of volunteers according to the demographics; sex, level of education, and type of events in Brazil. The Volunteer Motivations Scale for International Sporting Events was administered to Brazilian volunteers via an online survey. Back-translation was used to ensure accuracy between the original scales. Confirmatory factor analysis was used to perform the transcultural adaptation. MANOVA was utilized to compare differences in demographic variables. Volunteers were motivated by two factors: Love of Sports and Community Involvement. The level of education verified significant differences only in the love of sport factor. The MANOVA revealed that the volunteers with a lower level of schooling (incomplete and elementary school) have higher levels of motivation (love for sport) compared to volunteers with high school, undergraduate, master's and PhD degrees. The interaction between sex and level of education indicated a significant difference in the same factor, and the interaction sex and type of event with the factor Community Involvement. Therefore, the results identify some differences in demographics. It is concluded that Volunteers' motivation is linked to the love of sport and involvement with the community and is related to sex and schooling, highlighting the importance of investigating volunteer motivations amongst sports events to promote positive development in management practices, specially to Brazilian sports events.

RESUMO O objetivo foi analisar as potenciais diferenças nos fatores de motivação de voluntários de acordo com os dados demográficos; sexo, nível de escolaridade e tipo de eventos no Brasil. A Escala de Motivação de Voluntários para Eventos Esportivos Internacionais foi aplicada a voluntários brasileiros por meio de um questionário online. A retrotradução foi usada para garantir a precisão entre as escalas originais. A análise fatorial confirmatória foi utilizada para realizar a adaptação transcultural. MANOVA foi utilizada para comparar diferenças nas variáveis demográficas. Os voluntários foram motivados por dois fatores: Amor ao Esporte e Envolvimento Comunitário. O nível de escolaridade verificou diferenças significativas apenas no fator amor ao esporte. A MANOVA revelou que os voluntários com menor escolaridade (escola primaria e incompleta) possuem níveis de motivação (amor ao esporte) maiores comparado aos voluntários com ensino médio, graduação, mestrado e doutorado. A interação entre sexo e escolaridade indicou diferença significativa no mesmo fator, e a interação sexo e tipo de evento com o fator Envolvimento na Comunidade. Portanto, os resultados identificam algumas diferenças demográficas. Conclui-se que a motivação dos voluntários está atrelada ao amor ao esporte e envolvimento com a comunidade e possui relações com sexo e escolaridade, destacando a importância de investigar as motivações do voluntariado entre os eventos esportivos para promover o desenvolvimento positivo das práticas de gestão, especialmente dos eventos esportivos brasileiros.

The image of physical education teachers held by students from two universities / A imagem dos professores de educação física de alunos de duas universidades

ABSTRACT This study analyses the image that students of initial physical education teacher education (PETE) from two different universities (University of Alicante- UA, Spain, and Central University of Ecuador-UCE) have of physical education teachers. This qualitative and comparative study uses a metaphorical approach. Qualitative methodology was used to analyse the participating students metaphors in order to explore whether or not they suit the current learning and teaching perspectives in the field of Physical Education, and whether the images conveyed any differences between universities due to the influence of the context in the Physical Education teacher image and in gender stereotypes. A total of 190 students participated in the study (n= 105 men; n= 85 women). The software AQUAD 7 was used to process the data. The results showed that there were no obvious gender differences that keep women away from physical activity. As well as not excessive differences due to the different context of the participants.

RESUMO Este estudo analisa a imagem que alunos de educação inicial de professores de educação física de duas universidades diferentes (Universidade de Alicante - UA, Espanha e Universidade Central do Equador - UCE) possuem professores de educação física. Este estudo qualitativo e comparativo utiliza uma abordagem metafórica. A metodologia qualitativa foi utilizada para analisar as metáforas dos alunos participantes, a fim de explorar se elas se adequam ou não às perspectivas atuais de aprendizagem e ensino no campo da Educação Física, e se as imagens transmitiram alguma diferença entre as universidades devido à influência do contexto na imagem do professor de Educação Física e nos estereótipos de gênero. Um total de 190 alunos participaram do estudo (n= 105 homens; n= 85 mulheres). O software AQUAD 7 foi utilizado para processar os dados. Os resultados mostraram que não havia diferenças de gênero óbvias que afastassem as mulheres da atividade física. Assim como não há diferenças excessivas devido ao contexto diferente dos participantes.

Projetos de inclusão social através do esporte: notas sobre a avaliação / Proyecto de inclusión social a través del deporte: notas sobre a evaluación / Social inclusion through sports project: notes about the evaluation

Os objetivos dos projetos esportivos são orientados para a inclusão social. A partir de pesquisas já realizadas sobre a participação das camadas populares através do esporte — tomando por campo empírico principal o Projeto de Inclusão Social (PIS), situado na Cidade de Deus, Rio de Janeiro —, objetiva-se analisar e discutir o valor dos dados administrativos dos programas, para darem conta de problemas relevantes (adesão e rotatividade). Trata-se de refletir e apontar caminhos de refinamento dos dados administrativos dos programas. A experiência contou com uma base significativa, quantitativa e temporal: 6.932 fichas de inscrição, referentes a 5.462 participantes.

The projects of sports objectives are oriented by the social inclusion. Based on researches already made about of the participation of children and youngsters from popular layers in sports — taking as main empirical field the Social Inclusion Project (PIS), located at Cidade de Deus, Rio de Janeiro — proposes to analyze and discuss the value of the administrative data of the programs to give accountability of relevant problems (ones of membership application and turnover). It is to reflect and show ways to refine the gathered data of the programs. The experience counted with a significant empirical base, quantitative and temporal: 6932 application forms, referring to 5642 students.

Los objetivos de los proyectos deportivos (niños y jóvenes) son orientados para la inclusión social. A partir de investigaciones realizadas sobre la participación en camadas populares — tomando como campo empírico principal el “Proyecto de Inclusão Social” (PIS), situado en la “Cidade de Deus”, Río de Janeiro — se propone analizar y discutir el valor de los datos administrativos de los programas para dar cuenta de problemas relevantes (adhesión y rotatividad). Tratase de reflexionar y apuntar caminos de refinamiento de los datos administrativos. La experiencia contó con una base significativa, cuantitativa y temporal, 6.932 fichas de inscripciones referentes a 5.462.

Prevenção da violência: o caso de projetos sócio-esportivos nos subúrbios cariocas / Violence prevention: the case of social and sportive projects in the Rio de Janeiro suburbs

A presente tese pretende analisar como as mais variadas práticas esportivas(futebol, basquete, tae kwon do, natação, vôlei e outras) realizadas por jovens pobres em algumas localidades do subúrbio carioca têm se estabelecido dentro de territórios marcados pela intensa e vasta experiência de violência. O esporte, em muitas das vezes, é apresentado como solução para a prevenção à violência em comunidades carentes e para jovens em situações de risco, vulneráveis ao canto e encanto de armas, carros, dinheiro fácil e rápido, que tem um lado menos sedutor: a morte, as perdas de amigos, vizinhos e parentes, ou sequelas deixadas para o resto de suas vidas. Aposta- se no esporte como uma alternativa, entre outras, para tentar conter a vunerabilidadede parcela da juventude pobre- que pode ser seduzida pelo encanto das armas e poder dos traficantes. A aposta- se não bem trabalhada- pode se constituir uma armadilha, uma vez que há forte sedução também pelo mundo do esporte. Parece, portanto, que estamos diante de um remédio que- se prescrito e ingerido erradamente- pode ajudar a aumentar a doença do paciente ou mesmo a matá-lo. Para a tese, o trabalho de campo foi feito no subúrbio carioca, região fortemente marcada pela violência, mas que possui imenso histórico de contribuições para o esporte e a música. Fato comfirmado em duas pesquisas de vitimização realizadas pelo NUPEVI. Para vencer esse jogo é preciso que os projetos sociais, a escola e os demais campos da sociedade civil- como as associações vicinais, por exemplo- passem a desmontar a hipermasculinidade e o etos guerreiro como modos de afirmação de homens, apontando-o como causa de malefícios à sociedade e À saúde- principalmente dos próprios homems que morrem, por causa dele, muito prematuramente, como demostram as estatísticas oficiais e os dados da pesquisa de vitimização.