Los dolores de Don Porfirio / Don Porfirio´s woes

Incluso sin la historia médica de Don Porfi rio, sólo por escuchar unainteresante crónica del historiador Juan Manuel Villalpando, hoy en el centenario de su muerte, y ante la encontrada opinión de quienes sin saber mucho de historia lo juzgan como un tirano dictador y otros más enterados y ante el legado histórico y cultural lo llaman héroe liberal. Éste es un relato alineado y paralelo a lo que probablemente pasó en la boca y dientes de Don Porfirio cuando su encía desguarnecida ostentaba dolor en algunos dientes. Con las obras consultadas y las fuentesencontradas no sabemos bien qué fue lo más doloroso; tal vez el dolor de la derrota, o el dolor insoportable por una muela rota

Though a detailed medical history of Porfirio Díaz has yet to be un-covered, much can be learned from an interesting chronicle published by historian Juan Manuel Villalpando in what is the centenary of the death of this former Mexican president, one regarded as a tyrant dicta-tor by those with only a limited knowledge of history, while the more informed proclaim him to be a liberal hero, based on his historical and cultural legacy. This complementary and parallel account provides a picture of what is likely to have been going on in the mouth and teeth of the president as he endured the exposed gum and the toothache that affected several of Don Porfi rio's teeth. Based on the works consulted and sources found, we cannot be certain which was the greater of Don Pofi rio's woes: the pain of defeat or the unbearable agony of a broken tooth.

A afetividade como ferramenta na adesão às orientações sobre educação em saúde bucal na Saúde da Família / Afectividad como herramienta en la adherencia a las directrices sobre la educación en salud oral en el Programa Salud de la Familia / Affectivity as a tool in the adhesion to guidelines on education in oral health in the Family Health Program

A educação em Saúde Bucal tem relação direta com os motivos que levam as pessoas a não modificarem seus hábitos de higiene bucal, ou terem dificuldade em incorporá-los no seu cotidiano, sendo que estes conhecimentos são de fácil transmissão pela equipe de saúde bucal, mas nem sempre incorporados pelos pacientes. O trabalho objetivou estudar a afetividade como estratégia a ser utilizada na educação em saúde bucal, a fim de provocar mudanças deixando para trás a insegurança e acomodação. A metodologia foi embasada por pesquisa bibliográfica integrativa. O histórico dos levantamentos epidemiológicos realizados em nosso país nos traz quadros de contrastes e poucas melhorias de qualidade sobre alguns aspectos da saúde bucal. Os índices das pesquisas nos fazem refletir que a situação da condição bucal na população ainda é sofrível e que as mudanças são lentas. A mudança deverá iniciar na formação profissional do cirurgião-dentista, auxiliar e técnico em saúde bucal (CD, ASB e TSB, respectivamente), que seguem um modelo onde o desenvolvimento das habilidades manuais dos profissionais e procedimentos clínicos, tem seu foco principal. Para alterar este panorama precisamos atuar de maneira mais simples e efetiva. Orientações sobre higiene, alimentação e hábitos podem ser transmitidas por todos os membros da equipe de saúde bucal através dos conhecimentos técnicos aliados a nova ferramenta: “Comunicação com Afetividade”. Não reverteremos a triste situação em que se encontra a saúde bucal brasileira se continuarmos com velhas técnicas sem considerar afetividade como uma estratégia.

La educación en salud oral se vincula directamente con las razones que inducen la gente a no modificar sus hábitos de higiene oral o tener dificultades como para incorporarlos en su vida de cada día aunque este conocimiento es transmitido fácilmente por el equipo oral de salud pero no siempre incorporado por los pacientes. El trabajo tuvo como meta estudiar la afectividad como estrategia que se utilizará en la educación en salud oral, para causar cambios que sobrepasan actitudes negativas o pasivas. La metodología fue una búsqueda bibliográfica integradora. La descripción de exámenes que los epidemiólogos realizaran en nuestro país muestra un cuadro de contrastes y poças mejoras de la calidad en algunos aspectos de la salud oral. Los índices de investigación hacen que pensemos que la condición oral de la población sigue siendo mala y que los cambios son lentos. El cambio tendrá que comenzar en el entrenamiento profesional de cirujanos-dentistas, de los asistentes y los técnicos en salud oral (CD, ASB y TSB, respectivamente), que sigue un modelo donde el foco principal es el desarrollo de las capacidades manuales de los profesionales y procedimientos clínicos. Para modificar esta situación necesitamos actuar de una manera más simple y productiva. Las instrucciones em higiene, alimentación y hábitos las pueden transmitir todos los miembros del equipo oral de salud utilizando el conocimiento técnico aliado a una nueva herramienta: “Comunicación con afectividad”. No cambiaremos la triste situación de la salud oral en Brasil si seguimos con las viejas técnicas sin la consideración de la afectividad como estrategia.

Education in Oral Health has a direct relation to the reasons that make people not to modify their oral hygiene habits or to have difficulty for incorporating them in its daily life even as this knowledge is easily transmitted by the oral health team but not always incorporated by patients. The work aimed at studying affectivity as a strategy to be used in education in oral health, in order to cause changes that surpass negative or passive attitudes. The methodology was an integrative bibliographical search. The description of surveys epidemiologists carried through in our country brings pictures of contrasts and few improvements of quality on some aspects of oral health. The indices of research make us think that the oral condition in the population is still poor and that changes are slow. The change will have to begin in the professional training of surgeons-dentists, and assistants and technicians in oral health (CD, ASB and TSB, respectively), that follows a model where the main focus are the development of the hand abilities of professionals and clinical procedures. To modify this situation we need to act in a simpler and productive way. Instructions on hygiene, feeding and habits may be transmitted by all the members of oral health team using technical knowledge allied to a new tool: “Communication with Affectivity”. We will not change the sad situation of oral health in Brazil if we continue the old techniques without considering affectivity as a strategy.

O ensino da odontologia no Brasil: uma leitura com base nas recomendações e nos encontros internacionais da década de 1960 / Dental teaching in Brazil: an interpretation based on recommendations and international meetings from the 1960s

Identificam-se as propostas para o ensino da odontologia no Brasil contidas nos anais dos três seminários sobre ensino odontológico ocorridos na década de 1960 e promovidos pela Organização Pan-americana da Saúde, e no relatório do Comitê de Expertos em Higiene Dental da Organização Mundial da Saúde. Observa-se que, no Brasil, as recomendações posteriores a essa década sobre mudanças na área revelam a tensão entre distintos atores e concepções, nem sempre compreendidos pelos profissionais da área. Conclui-se que as recomendações para o ensino da odontologia visando a sua inovação foram construídas a partir de então e se apresentam, em sua maioria, nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Odontologia.