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The dialogic educational pathway as a strategy of care with elderly women in sexuality / O percurso educativo dialógico como estratégia de cuidado em sexualidade com idosas

Rodrigues, Daysi Mara Murio Ribeiro; Labegalini, Célia Maria Gomes; Higarashi, Ieda Harumi; Heidemann, Ivonete Teresinha Schülter Buss; Baldissera, Vanessa Denardi Antoniassi.
Esc. Anna Nery Rev. Enferm; 22(3): 20170388, 2018. tab, graf
Artigo em Português | LILACS - Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-891816
Objetivo: Desvelar o conhecimento crítico mediado por um percurso cuidativo-educativo dialógico em sexualidade com mulheres idosas. Método: Estudo qualitativo e participativo, delineado na abordagem de pesquisa-ação educativa, para isso ancorou-se no Itinerário de Pesquisa de Freire. Participaram do estudo 15 idosas integrantes de um grupo de socialização. Seguiram-se os preceitos éticos vigentes. Resultados: Evidenciou-se que as mulheres deste estudo possuíam dificuldade em conceituar sexualidade, reduzindo o conceito a sexo. Além de divergir a sexualidade para homens e mulheres, e configurá-la como prática da juventude. Conclusão e implicações para a prática: A atividade educativa dialógica mostrou-se como importante ferramenta de cuidado, pois permitiu desatar as amarras do preconceito relativo à sexualidade no envelhecimento, promover a saúde das idosas e demostrar novas formas de cuidar.