Práticas de educação em saúde para cuidadores de idosos: um olhar da enfermagem na perspectiva Freireana / Practicas de educacion en salud para cuidadores de ancianos: mirada de enfermeria desde la perspectiva de Paulo Freire / Health education practices for elderly caregivers: a look at nursing from Paulo Freires perspective

RESUMO

Diante do envelhecimento populacional que ocorre no Brasil, é possível observar o aumento das doenças crônicas nãotransmissíveis, as maiores responsáveis por incapacidades e dependências, passando a ter destaque os cuidadores deidosos que, para exercerem o cuidado, necessitam ser orientados e acompanhados por meio de atividades educativas.Cabe aos profissionais de saúde, sobretudo aos enfermeiros, a execução dessas práticas. Com este trabalho, objetiva-serefletir sobre as práticas de Educação em Saúde realizadas pelos enfermeiros com os cuidadores de idosos, na perspectivaproblematizadora e libertadora de Paulo Freire. Muitas vezes a educação desenvolvida é realizada desconectada darealidade na qual se encontra inserida essa população. No desenvolvimento das práticas educativas, os profissionaisdevem passar confiança para que, sob um prisma humanizado, possam conquistar os cuidadores e, assim, ocorrer umdiálogo claro e construtivo entre educador-educando. A teoria freireana preza pelo respeito, tanto do senso comumcomo da capacidade criadora do educando, por meio da defesa e incentivo da curiosidade ingênua, que se transformaem pergunta, que leva à problematização da realidade. Isso resulta na curiosidade epistemológica e, consequentemente,na reflexão crítica, e assim a consciência se criticiza. Com a ocorrência dessa superação, o indivíduo é capaz deentender, analisar e enfrentar a realidade na qual está inserido, transformando-a. A incorporação das ideias freireanas,principalmente pelos enfermeiros, pode proporcionar aos cuidadores de idosos a conscientização, o desenvolvimentode uma reflexão crítica e, por sua vez, o desempenho melhor de suas ações.

ABSTRACT

The increase in chronic non-communicable diseases rate, which is the main cause of disabilities and dependencies, isconsequence of an aging population. In this context, elderly caregivers are of the upmost importance. To be able to providebetter care they need to be advised and guided through educational activities. It is the health professionals' responsibility,especially the nurses', to implement such activities. This study aims at reflecting on the nurses' health education practicesdirected to elderly caregivers using Paulo Freire's problematizing and liberating perspective. Often the education imparted isdisconnected from that population's context. When developing their educational practices the professionals must transmitconfidence, and through a humanized approach, be able to captivate caregivers, establishing a clear and constructivedialogue between teacher and student. The theory of Paulo Freire values the respect for both the common sense, andthe student's creative capacity; it defends and encourages the naive curiosity that is changed into question that leads toepistemological curiosity that turns into critical reflection, generating a critical consciousness. So the individual is capableof understanding, analysing and confronting his/her given reality, and change it. The nurses' assimilation of Freire's ideascan offer elderly caregivers awareness, a critical thinking, and consequently improve their performances.

RESUMEN

Ante el envejecimiento de la población en Brasil se observa aumento de enfermedades crónicas no transmisibles,principales causantes de incapacidades y dependencias. Por ello se destacan los cuidadores de ancianos que necesitanorientación y asistencia para ejercer su trabajo. Les corresponde a los profesionales de salud, especialmente a los enfermeros,implementar dichas prácticas. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre las prácticas de Educación en Saludrealizadas por enfermeros con cuidadores de ancianos desde la perspectiva liberadora de Paulo Freire. La educación amenudo está desvinculada de la realidad en la que se inserta esta población. En el desarrollo de las prácticas educativaslos profesionales deben transmitir confianza, para que, dentro de un prisma humanizado, conquisten a los cuidadoresy que haya diálogo franco y constructivo entre profesores y alumnos. La pedagogía de Paulo Freire valora el respeto alsentido común y a la capacidad creativa del estudiante cuya curiosidad ingenua se transforma en pregunta y conllevaa la problematización de la realidad. Ello resulta en la curiosidad epistemológica y, a su vez, en reflexión y en concienciacrítica. Con esta superación, el individuo es capaz de entender, analizar y confrontar la realidad en la que está insertado,transformándola. La incorporación de las ideas de Freire, especialmente por enfermeros, puede concientizar a loscuidadores de ancianos y desarrollar en ellos reflexión crítica para desempeñar mejor sus tareas.