RESUMO
Exploramos questões da clínica psicanalítica numa proposta de intervenção social clínica junto a educadores. Nossa atuação é orientada por uma abertura do manejo clínico visando possibilitar um espaço de escuta para professores de escolas municipais do Rio de Janeiro. Esses educadores vivem situações geradoras de sofrimento psíquico nem sempre passível de compartilhamento entre pares. Abordamos a singularidade da técnica na realização de uma clínica ampliada. Ao proporcionar espaços sustentados pela psicanálise extramuros, torna-se possível um melhor enfrentamento da precária realidade das referidas escolas, o que dá contorno político a essa prática
We explore issues of the psychoanalytic clinic in a proposal for clinical social intervention with educators.Our work is guided by an openness to clinical management in order to provide a listeningspace for teachers from municipal schools in Rio de Janeiro. These educators experience situationsthat generate psychic suffering that are not always liable to be shared among peers. We approachthe uniqueness of the technique in carrying out an expanded clinic. By providing spaces supportedby extramural psychoanalysis, it becomes possible to better face the precarious reality of the referredschools, which gives a political contour to this practice