Determining residual gastric volume in healthy children using ultrasound.

PURPOSE: Fasting guidelines for children recommend restricting clear fluids for one or two hours before a procedure to reduce pulmonary aspiration. Gastric volumes < 1.5 mL·kg-1 do not seem to present an increased risk of pulmonary aspiration. Our aim was to quantify the time to achieve a gastric volume < 1.5 mL·kg-1 after clear fluid ingestion in children. METHODS: We conducted a prospective observational study in healthy volunteers aged 1-14 yr. Participants followed American Society of Anesthesiologists fasting guidelines prior to data collection. Gastric ultrasound (US) was performed in the right lateral decubitus (RLD) position to determine the antral cross-sectional area (CSA). Following baseline measurements, participants consumed 250 mL of a clear fluid. We then performed gastric US at four time intervals: 30, 60, 90, and 120 min. Data were collected following a predictive model for gastric volume estimation using the formula: volume (mL) = -7.8 + (3.5 × RLD CSA) + (0.127) × age (months). RESULTS: We recruited 33 healthy children aged 2-14 yr. The mean gastric volume per weight (mL·kg-1) at baseline was 0.51 mL·kg-1 (95% confidence interval [CI], 0.46 to 0.57). The mean gastric volume was 1.55 mL·kg-1 (95% CI, 1.36 to 1.75) at 30 min, 1.17 mL·kg-1 (95% CI, 1.01 to 1.33) at 60 min, 0.76 mL·kg-1 (95% CI, 0.67 to 0.85) at 90 min, and 0.58 mL·kg-1 (95% CI, 0.52 to 0.65) at 120 min. CONCLUSION: Our results show that total gastric fluid volume was < 1.5 mL·kg-1 after 60 min, suggesting that current fasting guidelines for children could be liberalized.

RéSUMé: OBJECTIF: Les directives de jeûne pour les enfants recommandent de restreindre les liquides clairs pendant une ou deux heures avant une intervention pour réduire l'aspiration pulmonaire. Des volumes gastriques < 1,5 mL·kg−1 ne semblent pas présenter un risque accru d'aspiration pulmonaire. Notre objectif était de quantifier le temps nécessaire pour atteindre un volume gastrique < 1,5 mL·kg−1 après ingestion de liquides clairs chez les enfants. MéTHODE: Nous avons mené une étude observationnelle prospective chez des volontaires en bonne santé âgé·es de 1 à 14 ans. Les participant·es ont suivi les directives de jeûne de l'American Society of Anesthesiologists avant la collecte de données. L'échographie gastrique a été réalisée en décubitus latéral droit (DLD) pour déterminer la section transversale antrale. Après les mesures initiales, les participant·es ont consommé 250 mL d'un liquide clair. Nous avons ensuite réalisé une échographie gastrique à quatre intervalles de temps : 30, 60, 90 et 120 minutes. Les données ont été recueillies selon un modèle prédictif pour l'estimation du volume gastrique à l'aide de la formule : volume (mL) = −7,8 + (3,5 × section transversale antrale en DLD) + (0,127) × âge (mois). RéSULTATS: Nous avons recruté 33 enfants en bonne santé âgé·es de 2 à 14 ans. Le volume gastrique moyen par poids (mL·kg−1) au début de l'intervention était de 0,51 mL·kg−1 (intervalle de confiance [IC] à 95 %, 0,46 à 0,57). Le volume gastrique moyen était de 1,55 mL·kg−1 (IC 95 %, 1,36 à 1,75) à 30 min, 1,17 mL·kg−1 (IC 95 %, 1,01 à 1,33) à 60 min, 0,76 mL·kg−1 (IC 95 %, 0,67 à 0,85) à 90 min, et 0,58 mL·kg−1 (IC 95 %, 0,52 à 0,65) à 120 min. CONCLUSION: Nos résultats montrent que le volume total de liquide gastrique était < 1,5 mL·kg−1 après 60 min, suggérant que les directives actuelles de jeûne pour les enfants pourraient être libéralisées.

Competence of anesthesiology residents following a longitudinal point-of-care ultrasound curriculum.

PURPOSE: Point-of-care ultrasound (POCUS) facilitates diagnostic, procedural, and resuscitative applications in anesthesiology. Structured POCUS curricula improve learner satisfaction, test scores, and clinical management, but the learning curve towards competency and retention of skills over time remain unknown. METHODS: We conducted a prospective observational study to determine when anesthesiology trainees enrolled in a POCUS curriculum achieve competency in POCUS skills. We also investigated the learning curve of trainees' competency using a POCUS-specific competency-based medical education assessment. The structured, longitudinal POCUS curriculum included online lectures, journal articles, live model scanning sessions, video review of cases, and a portfolio of supervised scans. Point-of-care ultrasound scanning sessions on standardized patients were conducted in the simulation lab for 2.5 hr a week and each resident completed eight sessions (20 hr) per academic year. At each scanning session, timed image acquisition scores were collected and POCUS skills entrustment scale evaluations were conducted. The primary outcome was the number of supervised scans and sessions required to achieve a mean entrustment score of 4 ("may use independently"). Secondary outcomes included image acquisition scores and retention of skills after six months. RESULTS: The mean (standard deviation) number of supervised scans required for trainees (n = 29) to reach a mean entrustment score of ≥ 4 was 36 (10) scans over nine sessions for rescue echo. A mean entrustment score of ≥ 4 was observed for lung ultrasound after a mean (SD) of 8 (3) scans over two sessions. CONCLUSIONS: Our study shows that anesthesiology residents can achieve competence in rescue echo and lung ultrasound through participation in a structured, longitudinal POCUS curriculum, and outlines the learning curve for progression towards competency.

RéSUMé: OBJECTIF: L'échographie ciblée (POCUS) facilite les applications diagnostiques, procédurales et de réanimation en anesthésiologie. Les programmes de cours structurés en échographie ciblée améliorent la satisfaction des apprenants ainsi que leurs résultats aux examens et leur prise en charge clinique, mais nous connaissons mal la courbe d'apprentissage vers la compétence et le maintien des compétences au fil du temps. MéTHODE: Nous avons réalisé une étude observationnelle prospective afin de déterminer quand les stagiaires en anesthésiologie inscrits à un programme d'échographie ciblée atteignaient les compétences dans ce domaine. Nous avons également étudié la courbe d'apprentissage des compétences des résidents à l'aide d'une évaluation de la formation médicale fondée sur les compétences spécifique à l'échographie ciblée. Le programme d'échographie ciblée structuré et longitudinal comprenait des cours en ligne, des articles de revues, des séances d'examens d'échographie modèles en direct, une revue vidéo de cas et un portefeuille d'examens échographiques supervisés. Des séances d'échographie ciblée sur des patients standardisés ont été réalisées dans le laboratoire de simulation pendant 2,5 heures par semaine et chaque résident a suivi huit séances (20 heures) par année scolaire. À chaque session d'examen échographique, des scores chronométrés d'acquisition d'images ont été colligés et des évaluations d'échelle de confiance des compétences d'échographie ciblée ont été réalisées. Le critère d'évaluation principal était le nombre d'examens et de séances d'échographie supervisés requis pour obtenir un score moyen de confiance de 4 (« peut réaliser une échographie indépendamment ¼). Les critères d'évaluation secondaires comprenaient les scores d'acquisition d'images et le maintien des compétences après six mois. RéSULTATS: Le nombre moyen (écart type) d'examens supervisés requis pour les résidents (n = 29) pour atteindre un score de confiance moyen ≥ 4 était de 36 (10) examens sur neuf sessions pour l'échographie de sauvetage. Un score de confiance moyen ≥ 4 a été observé pour l'échographie pulmonaire après une moyenne (ET) de 8 (3) examens sur deux séances. CONCLUSION: Notre étude montre que les résidents en anesthésiologie peuvent acquérir des compétences en échographie de sauvetage et en échographie pulmonaire en participant à un cours d'échographie ciblée structuré et longitudinal, et décrit la courbe d'apprentissage pour la progression vers la compétence.

A comparison of methods used to secure pediatric endotracheal tubes using a live human dermal model.

BACKGROUND: Endotracheal intubation is a common lifesaving procedure. An in situ endotracheal tube (ETT) must be secured in position to avoid displacement and potentially life-threatening complications. Adhesive tapes form the most common intraoperative ETT stabilization methods. Limited published data are available to guide the clinical decision regarding ETT taping method. We performed an interventional study aiming to establish which of many commonly employed ETT tape/supplementary adhesive methods provides the most resistance to ETT distraction. METHODS: An experiment was undertaken to measure the force required to distract an ETT secured to a live dermal model with 24 different ETT securing methods comprising six types of tape alone and in combination with one of three supplementary adhesives. The primary measurement was the peak force (Newtons) required to distract a secured ETT 3 cm. RESULTS: A total of 1,164 measurements were made. The mean force required to distract the ETT ranged from 7.8 to 21.8 Newtons. The combination of Cloth Adhesive™ + Mastisol® had the greatest observed mean distraction force, as well as the greatest estimated lower and upper confidence limits. CONCLUSIONS: There are significant differences in force required to distract an ETT based on taping methods.

RéSUMé: CONTEXTE: L'intubation endotrachéale est une intervention critique courante. Le tube endotrachéal (TET) in situ doit être fixé en position adéquate pour éviter qu'il ne se déplace et provoque des complications potentiellement fatales. Les bandes adhésives sont la méthode de stabilisation peropératoire de TET la plus fréquemment utilisée. Il n'existe que peu de données publiées pour guider la décision clinique quant à la méthode de fixation du TET. Nous avons réalisé une étude interventionnelle visant à établir laquelle des nombreuses méthodes couramment employées de bandes adhésives ou de méthodes adhésives supplémentaires du TET procurait la meilleure protection contre un déplacement du TET. MéTHODE: Une expérience a été menée pour mesurer la force nécessaire à déplacer/déloger un TET fixée à un modèle de derme vivant avec 24 méthodes différentes de sécurisation du TET, comprenant six types de ruban adhésif seuls et en combinaison avec l'un de trois adhésifs supplémentaires. La mesure principale était la force maximale (en newton) nécessaire pour déplacer un TET sécurisée de 3 cm. RéSULTATS: Au total, 1164 mesures ont été effectuées. La force moyenne requise pour déplacer le TET allait de 7,8 à 21,8 newtons. La combinaison du ruban Cloth Adhesive™ + Mastisol® a entraîné la plus grande force de déplacement moyenne observée, ainsi que les plus grandes limites inférieure et supérieure estimées des intervalles de confiance. CONCLUSION: Il existe des différences significatives dans la force nécessaire pour déplacer un TET en fonction des méthodes de fixation utilisées.

Using automated pump-delivery devices to reduce the incidence of excessive fluid administration during pediatric dental surgery: a randomized-controlled trial.

PURPOSE: The harms caused by excessive perioperative intravenous (IV) fluid administration are both well recognized and avoidable. The purpose of this study was to compare the incidence of excess intraoperative fluid administration in pediatric dental surgery patients when either an automated pump-delivery device or a manual gravity-drip device is used. METHODS: We randomly assigned American Society of Anesthesiologists physical status I and II pediatric dental surgery patients to receive IV fluid via either a manual gravity-drip or automated pump-delivery device. Prior to each case, the attending anesthesiologist determined the target volume of maintenance IV fluid to be administered based on patient weight, estimated fluid deficits, and expected case length. The intraoperative IV fluid delivered was determined at the end of the case by the change in the IV bag weight. The primary outcome was the proportion of procedures that delivered ≥ 10% of the target IV fluid volume. RESULTS: We recruited 105 children aged two to 12 yr (n = 49 in the automated pump-delivery device; n = 53 in the manual gravity-drip device). The proportion of excessive fluid administration was 8/49 (16%) in the automated pump-delivery device group compared with 33/53 (62%) in the gravity-drip group (relative risk of excessive fluid administration, 0.26; 95% confidence interval, 0.13 to 0.51; P < 0.001). CONCLUSION: Intraoperative fluid administration using an automated pump-delivery device decreased the incidence of excessive IV fluid administration in pediatric dental surgery patients. TRIAL REGISTRATION: www.clinicaltrials.gov (NCT03312452); registered 17 October 2017.

RéSUMé: OBJECTIF: Les effets néfastes causés par une administration liquidienne intraveineuse (IV) périopératoire excessive sont à la fois bien connus et évitables. L'objectif de cette étude était de comparer l'incidence d'administration liquidienne peropératoire excessive chez les patients pédiatriques de chirurgie dentaire lors de l'utilisation d'une pompe à perfusion automatique vs un système goutte à goutte manuel par gravité. MéTHODE: Nous avons randomisé des patients pédiatriques de chirurgie dentaire de statut physique I et II selon l'American Society of Anesthesiologists à recevoir des liquides intraveineux soit par un système goutte à goutte manuel par gravité ou via une pompe à perfusion automatique. Avant chaque cas, l'anesthésiologiste en charge a déterminé le volume cible de liquide IV de maintien à administrer selon le poids du patient, les déficits liquidiens estimés, et la durée anticipée du cas. La quantité de liquides IV peropératoires administrés était déterminée à la fin du cas par le changement du poids du sac de liquide IV. Le critère d'évaluation principal était la proportion d'interventions ayant administré ≥ 10 % du volume liquidien IV cible. RéSULTATS: Nous avons recruté 105 enfants âgés de deux à 12 ans (n = 49 dans le groupe pompe automatique; n = 53 dans le groupe goutte à goutte manuel). La proportion d'administration liquidienne excessive était de 8/49 (16 %) dans le groupe pompe automatique, comparativement à 33/53 (62 %) dans le groupe goutte à goutte (risque relatif d'administration liquidienne excessive, 0,26; intervalle de confiance 95 %, 0,13 à 0,51; P < 0,001). CONCLUSION: L'administration liquidienne peropératoire à l'aide d'une pompe a réduit l'incidence d'administration liquidienne IV excessive chez des patients pédiatriques de chirurgie dentaire. ENREGISTREMENT DE L'éTUDE: ww.clinicaltrials.gov (NCT03312452); enregistrée le 17 octobre 2017.

Video Modeling and Video Feedback to Reduce Time to Perform Intravenous Cannulation in Medical Students: A Randomized-Controlled Mixed-Methods Study.

PURPOSE: Combined video modeling (VM) and video feedback (VF) may be more beneficial than traditional feedback when teaching procedural skills. This study examined whether repeated VM and VF compared with VM alone reduced the time required for medical students to perform peripheral intravenous (IV) cannulation. METHODS: Twenty-five novice medical students were randomly assigned to groups in a one-way blinded embedded mixed-methods study to perform IV cannulation. Participants received standardized instruction and performed IV cannulation on each other while being audio-video recorded. They were assigned to review a video of an expert performing IV cannulation (VM alone), or both the expert video and a video of their own most recent IV cannulation (VM+VF), before returning to perform another IV cannulation. This was repeated for a total of four IV cannulation encounters and three video reviews. A post-test interview was also conducted and analyzed qualitatively using thematic content analysis. RESULTS: The median [interquartile range] time required to perform IV cannulation in the final encounter was significantly different between the VM+VF group vs VM alone group (126 [93-226] sec vs 345 [131-537] sec, respectively; median difference, 111 sec; 95% confidence interval, 8 to 391; P = 0.02). There was no significant difference in IV cannulation success between VM alone and VM+VF in the final encounter (75% vs 85% respectively; P = 0.65). For the VM+VF group, the time to perform IV cannulation was reduced after the final encounter compared with the baseline encounter (P = 0.002), which was not true of the VM alone group (P = 0.35). CONCLUSION: Video modeling and feedback shortened time to IV skill completion, reduced complications, and improved satisfaction in novice medical students.

RéSUMé: OBJECTIF: La combinaison d'une vidéo de démonstration (VD) et d'une vidéo de rétroaction (VR) pourrait être plus efficace que la rétroaction traditionnelle pour l'enseignement des habiletés nécessaires pour des procédures. Cette étude a cherché à savoir si la répétition d'une VD et d'une VR réduisait davantage le temps nécessaire à des étudiants en médecine pour effectuer une canulation intraveineuse périphérique (IV) par rapport à la seule VD. MéTHODES: Vingt-cinq étudiants en médecine novices ont été assignés par randomisation à des groupes d'une étude utilisant différentes méthodes intégrées d'apprentissage avec insu unilatéral pour la réalisation d'une canulation IV. Les participants ont reçu un enseignement standardisé et ont réalisé une canulation IV sur un autre participant tout en étant filmés (audio-vidéo). Selon leur groupe, ils devaient visionner la vidéo d'un expert effectuant une canulation IV (groupe VD uniquement) ou voir la vidéo de l'expert et une vidéo de leur plus récente canulation IV (groupe VD + VR) avant d'effectuer une autre canulation IV. La procédure a été répétée (total de 4 tentatives de canulations et 3 séances de vidéos). Un entretien post test a été également mené et analysé du point de vue qualitatif au moyen d'une analyse thématique du contenu. RéSULTATS: Le temps médian [plage interquartile] nécessaire pour effectuer la canulation IV au cours de la dernière tentative a été significativement différent entre le groupe VD+VR et le groupe VD seule (respectivement, 126 secondes [93 à 226 s] contre 345 s [131 à 537 s]; différence des médianes, 111 s; intervalle de confiance à 95 % : 8 à 391; P = 0,02). Il n'y a pas eu de différence significative entre le taux de réussite des canulations entre le groupe VD seule et le groupe VD+VR (respectivement, 75 % contre 85 %; P = 0,65). Pour le groupe VD+VR, le temps nécessaire à la canulation IV au moment de la dernière tentative a été plus court par rapport au temps mis au cours de la première tentative (P = 0,002), ce qui n'a pas été le cas pour le groupe VD seule (P = 0,35). CONCLUSION: La vidéo de démonstration et la vidéo de rétroaction ont permis de raccourcir le temps de réalisation des habiletés d'une canulation IV, ont réduit les complications et amélioré la satisfaction des étudiants en médecine novices.