Comparative use of the Ages and Stages Questionnaires in the USA and Scandinavia: a systematic review.

AIM: The aim of this systematic review was to investigate screening practices with the Ages and Stages Questionnaires (ASQ) and the Ages and Stages Questionnaires: Social-Emotional (ASQ:SE) in the USA and Scandinavia and to identify practical lessons and research opportunities. METHOD: The review was performed for ASQ- and ASQ:SE-related studies in children from birth to 5 years. From nine databases and 1689 references (published from 1988-2018), 127 articles were included and categorized using Covidence online software. The Critical Appraisal Skills Programme Checklists were used before data synthesis. RESULTS: US studies primarily use the ASQ/ASQ:SE to detect delays in general and at-risk populations in medical settings, which increases early detection, clinician-referral, and intervention rates. Scandinavian studies commonly use the ASQ/ASQ:SE to monitor developmental-behavioural differences in intervention/exposure-based cohorts. Pre-visit screening yields completion/return rates of 83% to more than 90% and fosters same-day interpretation. When referrals are indicated, systemwide care coordination or colocation with a developmental-behavioural specialist is beneficial. INTERPRETATION: Practical implementation lessons are reviewed. Research opportunities include investigating and measuring the ASQ/ASQ:SE's 'overall' sections. Danish, Norwegian, and Swedish translations are available but up-to-date norming and validation studies are needed throughout Scandinavia. Randomized controlled trials are needed to investigate outcomes in screened versus unscreened cohorts. WHAT THIS PAPER ADDS: General and at-risk populations broadly benefited from periodic Ages and Stages Questionnaires (ASQ) and/or Ages and Stages Questionnaires: Social-Emotional (ASQ:SE) screening. Pre-visit ASQ and/or ASQ:SE screenining implementation systems work best. The ASQ and ASQ:SE 'overall' sections are not quantifiable and under-researched.

USO COMPARATIVO DE LOS CUESTIONARIOS DE EDADES Y ETAPAS EN LOS ESTADOS UNIDOS Y ESCANDINAVIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA: OBJETIVO: El objetivo de esta revisión sistemática fue investigar las prácticas de detección con los Cuestionarios de Edades y Etapas (ASQ) y los Cuestionarios de Edades y Etapas: Social-Emocional (ASQ-SE) en EE. UU. y Escandinavia e identificar lecciones prácticas y oportunidades de investigación. MÉTODO: La revisión se realizó para estudios relacionados con ASQ y ASQ-SE SE en niños desde el nacimiento hasta los 5 años. De nueve bases de datos y 1.689 referencias (publicadas entre 1.988 y 2.018), se incluyeron 127 artículos y se categorizaron utilizando el software en línea Covidence. Las listas de verificación del Programa de Habilidades de Evaluación Crítica se usaron antes de la síntesis de datos. RESULTADOS: Los estudios de EE. UU. principalmente usan ASQ / ASQ-SE para detectar retrasos en poblaciones generales y en riesgo en entornos médicos, lo que aumenta la detección temprana, la referencia de los médicos y las tasas de intervención. Los estudios escandinavos utilizan comúnmente el ASQ / ASQ-SE para monitorear las diferencias de desarrollo y comportamiento en las cohortes basadas en intervención / exposición. El tamizaje previo a la visita (pre-screening) arroja tasas de finalización / retorno del 83% a más del 90%, y favorece la interpretación de los resultados en el mismo día. Cuando se indican derivaciones o interconsultas esta información es beneficiosa, para la coordinación a nivel de sistema de atención o la asignación de un especialista en neurodesarrollo y el comportamiento. INTERPRETACIÓN: Revisamos las lecciones prácticas de implementación. Las oportunidades de investigación incluyen investigar y medir las secciones 'generales' de ASQ / ASQ-SE. Las traducciones en danés, noruego y sueco están disponibles, pero se necesitan estudios actualizados de normalización y validación en toda Escandinavia. Se necesitan ensayos controlados aleatorios para investigar los resultados en cohortes tamizadas versus no tamizadas (pre-screening).

USO COMPARATIVO DOS QUESTIONÁRIOS IDADES E ESTÁGIOS NOS EUA E NA ESCANDINÁVIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA: OBJETIVO: O objetivo desta revisão sistemática foi investigar as práticas de avaliação com os Questionários Idades e Estágios (QIE) e os Questionários Idades e Estágios: Social-emocional (QIE:SE) nos EUA e na Escandinávia, e identificar lições práticas e oportunidades para pesquisas. MÉTODO: A revisão foi realizada para estudos relacionados ao QIE e QIE:SE em crianças do nascimento aos 5 anos de idade. A partir de nove bases de dados e 1689 referências (publicadas de 1988 a 2018), 127 artigos foram incluídos e categorizados usando o software online Covidence. As listsa do Programa de Habilidades de Avaliação Crítica foram aplicadas antes da síntese de dados. RESULTADOS: Estudos americanos primariamente usam o QIE/QIE:SE para detectar atrasos na população geral e de risco em ambientes médicos, o que aumenta a detecção precoce, encaminhamentos clínicos e intervenções. Estudos escandinavos comumente usam o QIE/QIE:SE para monitorar diferenças desenvolvimentais-comportamentais em coortes de intervenção ou que tiveram alguma exposição. Avaliações pré-visita permitem taxas de finalização/retorno de 83% a mais de 90%, e fomenta a interpretação no mesmo dia. Quando encaminhamentos são indicados, a coordenação do cuidado no sistema com um especialista desenvolvimental-comportamental é benéfica. INTERPRETAÇÃO: Lições para implementação prática são revisadas. Oportunidades de pesquisas incluem investigar e medir as seções gerais do QIE/QIE:SE. As traduções para dinamarquês, norueguês e sueco estão disponíveis, mas estudos atuais de normatização e validação são necessários em toda a Escandinávia. Estudos clínicos randomizados são necessários para investigar os desfechos de coortes avaliadas versus não avaliadas.

Temporal lobe hypoperfusion in isolated amnesia with slow onset: a single photon emission computer tomography study.

Single photon emission computer tomography (SPECT) applied early in the course of Alzheimer's disease (AD) may identify regions with impaired brain function. Moreover, it may be relevant to characterize SPECT perfusion patterns in patients with mild cognitive impairment (MCI), in particular the subgroup of MCI patients with isolated amnesia, as these patients have been demonstrated to convert to AD in more than half of the cases within 3 years. The primary aim of the present study was to characterize the regional cerebral blood flow (CBF) in patients with neuropsychologically verified isolated amnesia. We examined 32 patients (11 men/21 women) with isolated amnesia according to strict neuropsychological criteria and 15 healthy volunteers (11 men/4 women). All subjects had an SPECT-99mTc-d,l-HMPAO perfusion study and neuropsychological assessments. Cranial MRI or CT was performed in all subjects. Semiquantitative (cerebellar relative) flow values were calculated and statistically compared. Patients with isolated amnesia had significant hypoperfusion in several cortical regions of interest compared to control subjects, most prominently in the left temporal cortex. Additionally, there was a trend towards globally reduced CBF in the patients, although this was not significant. These findings may indicate the presence of a progressive degenerative illness affecting multiple brain regions at its early or preclinical stage.