RESUMO
O objetivo é discutir o processo de descentralização das ações de VISA no município de Niterói, para identificar lacunas e oportunidades de avanço na construção de uma VISA mais efetiva no município de Niterói.
Assuntos
Humanos , Pesquisa sobre Serviços de Saúde , Política , Vigilância Sanitária , Brasil , Centros de Vigilância Sanitária Municipais , Administração Municipal , ZoonosesRESUMO
O objetivo é discutir o processo de descentralização das ações de VISA no município de Niterói, para identificar lacunas e oportunidades de avanço na construção de uma VISA mais efetiva no município de Niterói
Assuntos
Humanos , Vigilância Sanitária , Política , Pesquisa sobre Serviços de Saúde , Brasil , Zoonoses , Centros de Vigilância Sanitária Municipais , Administração MunicipalRESUMO
A presença de geohelmintos nas areias das praias de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, aliada ao fato da população local não apresentar conhecimentos suficientes para prevenir doenças apontaram para a necessidade de promover ações educativas como forma de intervenção. Este trabalho, fundamentado nos conceitos de aprendizagem significativa e construção compartilhada do conhecimento, visou analisar as concepções dos agentes de controle de endemias do Setor de Informação, Educação e Comunicação do município de Niterói sobre geohelmintos e contribuir para a formação e atuação desses profissionais na prevenção ou minimização da contaminação nas praias por esses helmintos. O processo de ensino e aprendizagem contou com a realização de capacitação sobre o tema, através da apresentação teórica de conceitos e de dinâmica de grupos. Tais estratégias buscaram incentivar o trabalho organizado e em grupo, de forma integrada e participativa, destacando a valorização e envolvimento do sujeito. Os dados foram obtidos por entrevistas com perguntas abertas, questionários semi-estruturados com perguntas fechadas e observações. A avaliação foi realizada através da análise de discurso do sujeito coletivo e análise de conteúdo dos questionários. Os resultados refletem o interesse do grupo em abordar o tema, aproximam e auxiliam no enfrentamento de questões inerentes as atividades desses profissionais e contribuem para a formação de cada indivíduo, enquanto cidadão. O conhecimento e acesso do grupo a população e o ambiente resultaram na sugestão de estratégias que foram consideradas importantes para o desenvolvimento de ações educativas sobre geohelmintos. Sendo assim, foi proposto que as sugestões do grupo sejam consideras em outras capacitações. O percurso metodológico foi entendido como eficaz, pois resultou na apropriação de conhecimentos e ao interagir saberes científicos, atitudes e práticas dos agentes, pode contribuir para ações de intervenção e produção de material educativo...
Assuntos
Doenças Endêmicas/prevenção & controle , Educação em Saúde , Helmintos , BrasilRESUMO
A presença de geohelmintos nas areias das praias de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, aliada ao fato da população local não apresentar conhecimentos suficientes para prevenir doenças apontaram para a necessidade de promover ações educativas como forma de intervenção. Este trabalho, fundamentado nos conceitos de aprendizagem significativa e construção compartilhada do conhecimento, visou analisar as concepções dos agentes de controle de endemias do Setor de Informação, Educação e Comunicação do município de Niterói sobre geohelmintos e contribuir para a formação e atuação desses profissionais na prevenção ou minimização da contaminação nas praias por esses helmintos. O processo de ensino e aprendizagem contou com a realização de capacitação sobre o tema, através da apresentação teórica de conceitos e de dinâmica de grupos. Tais estratégias buscaram incentivar o trabalho organizado e em grupo, de forma integrada e participativa, destacando a valorização e envolvimento do sujeito. Os dados foram obtidos por entrevistas com perguntas abertas, questionários semi-estruturados com perguntas fechadas e observações. A avaliação foi realizada através da análise de discurso do sujeito coletivo e análise de conteúdo dos questionários. Os resultados refletem o interesse do grupo em abordar o tema, aproximam e auxiliam no enfrentamento de questões inerentes as atividades desses profissionais e contribuem para a formação de cada indivíduo, enquanto cidadão. O conhecimento e acesso do grupo a população e o ambiente resultaram na sugestão de estratégias que foram consideradas importantes para o desenvolvimento de ações educativas sobre geohelmintos. Sendo assim, foi proposto que as sugestões do grupo sejam consideras em outras capacitações. O percurso metodológico foi entendido como eficaz, pois resultou na apropriação de conhecimentos e ao interagir saberes científicos, atitudes e práticas dos agentes, pode contribuir para ações de intervenção e produção de material educativo. Contudo, o tempo e as estratégias que devem ser construídas para atender a heterogeneidade do grupo foram dificuldades percebidas.(AU)
Assuntos
Educação em Saúde , Doenças Endêmicas/prevenção & controle , Helmintos , BrasilRESUMO
A presença de geohelmintos nas areias das praias de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, aliada ao fato da população local não apresentar conhecimentos suficientes para prevenir doenças apontaram para a necessidade de promover ações educativas como forma de intervenção. Este trabalho, fundamentado nos conceitos de aprendizagem significativa e construção compartilhada do conhecimento, visou analisar as concepções dos agentes de controle de endemias do Setor de Informação, Educação e Comunicação do município de Niterói sobre geohelmintos e contribuir para a formação e atuação desses profissionais na prevenção ou minimização da contaminação nas praias por esses helmintos. O processo de ensino e aprendizagem contou com a realização de capacitação sobre o tema, através da apresentação teórica de conceitos e de dinâmica de grupos. Tais estratégias buscaram incentivar o trabalho organizado e em grupo, de forma integrada e participativa, destacando a valorização e envolvimento do sujeito. Os dados foram obtidos por entrevistas com perguntas abertas, questionários semi-estruturados com perguntas fechadas e observações. A avaliação foi realizada através da análise de discurso do sujeito coletivo e análise de conteúdo dos questionários. Os resultados refletem o interesse do grupo em abordar o tema, aproximam e auxiliam no enfrentamento de questões inerentes as atividades desses profissionais e contribuem para a formação de cada indivíduo, enquanto cidadão. O conhecimento e acesso do grupo a população e o ambiente resultaram na sugestão de estratégias que foram consideradas importantes para o desenvolvimento de ações educativas sobre geohelmintos. Sendo assim, foi proposto que as sugestões do grupo sejam consideras em outras capacitações. O percurso metodológico foi entendido como eficaz, pois resultou na apropriação de conhecimentos e ao interagir saberes científicos, atitudes e práticas dos agentes, pode contribuir para ações de intervenção e produção de material educativo. Contudo, o tempo e as estratégias que devem ser construídas para atender a heterogeneidade do grupo foram dificuldades percebidas.(AU)
Assuntos
Educação em Saúde , Doenças Endêmicas/prevenção & controle , Helmintos , BrasilRESUMO
A presença de geohelmintos nas areias das praias de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil, aliada ao fato da população local não apresentar conhecimentos suficientes para prevenir doenças apontaram para a necessidade de promover ações educativas como forma de intervenção. Este trabalho, fundamentado nos conceitos de aprendizagem significativa e construção compartilhada do conhecimento, visou analisar as concepções dos agentes de controle de endemias do Setor de Informação, Educação e Comunicação do município de Niterói sobre geohelmintos e contribuir para a formação e atuação desses profissionais na prevenção ou minimização da contaminação nas praias por esses helmintos. O processo de ensino e aprendizagem contou com a realização de capacitação sobre o tema, através da apresentação teórica de conceitos e de dinâmica de grupos. Tais estratégias buscaram incentivar o trabalho organizado e em grupo, de forma integrada e participativa, destacando a valorização e envolvimento do sujeito. Os dados foram obtidos por entrevistas com perguntas abertas, questionários semi-estruturados com perguntas fechadas e observações. A avaliação foi realizada através da análise de discurso do sujeito coletivo e análise de conteúdo dos questionários. Os resultados refletem o interesse do grupo em abordar o tema, aproximam e auxiliam no enfrentamento de questões inerentes as atividades desses profissionais e contribuem para a formação de cada indivíduo, enquanto cidadão. O conhecimento e acesso do grupo a população e o ambiente resultaram na sugestão de estratégias que foram consideradas importantes para o desenvolvimento de ações educativas sobre geohelmintos. Sendo assim, foi proposto que as sugestões do grupo sejam consideras em outras capacitações. O percurso metodológico foi entendido como eficaz, pois resultou na apropriação de conhecimentos e ao interagir saberes científicos, atitudes e práticas dos agentes, pode contribuir para ações de intervenção e produção de material educativo. Contudo, o tempo e as estratégias que devem ser construídas para atender a heterogeneidade do grupo foram dificuldades percebidas.(AU)