Assuntos
Fluoroquinolonas/farmacologia , Tuberculose Resistente a Múltiplos Medicamentos/tratamento farmacológico , Antituberculosos/farmacologia , Tuberculose Extensivamente Resistente a Medicamentos/tratamento farmacológico , Tuberculose Extensivamente Resistente a Medicamentos/epidemiologia , Humanos , Mutação , Mycobacterium tuberculosis , Filipinas/epidemiologia , Prevalência , Prognóstico , Inquéritos e Questionários , Tuberculose Resistente a Múltiplos Medicamentos/epidemiologiaRESUMO
The upper extremity deep vein thrombosis rate is increasing at the same time that the rate for insertions of peripherally inserted central catheters is on the rise. There is little information on whether the established risk factors for lower extremity deep vein thromboses are effective to predict the occurrence of upper extremity deep vein thrombosis. The purpose of this study was to identify patients at highest risk for upper extremity deep vein thrombosis in order to initiate effective prophylaxis. A retrospective review was undertaken of medical records of all patients with peripherally inserted central catheters inserted in a 6-month period at a Midwestern US hospital. Of the 233 charts reviewed, 17 (7.3%) recorded an upper extremity deep vein thrombosis during the patient's hospital stay. Of the multiple factors identified with deep vein thrombosis in the literature, a weighted risk factor measure, the upper extremity deep vein thrombosis prediction tool, was developed. Sensitivity of the instrument for upper extremity deep vein thrombosis is high (88%), as are its specificity (82%) and negative predictive value (99%), whereas the positive predictive value is low (28%). The total percentage of cases correctly classified is 82%. Further testing is indicated on a larger sample to extend the validity of this instrument.
Assuntos
Cateterismo Venoso Central/efeitos adversos , Trombose/etiologia , Adolescente , Adulto , Idoso , Idoso de 80 Anos ou mais , Cateterismo Venoso Central/enfermagem , Criança , Feminino , Humanos , Masculino , Pessoa de Meia-Idade , Trombose/epidemiologiaRESUMO
Neste artigo visamos destacar aspectos que consideramos fundamentais para o processo de ensino / aprendizagem em Psicologia Clínica, baseados na nossa experiência como supervisores da disciplina de psicodiagnóstico para estagiários da graduaçäo em Psicologia. Delineamos nossa sistemática de trabalho na disciplina, que segue um referencial psicanalítico e enfocamos particularmente a questäo da formaçäo da atitude clínica do estagiário em relaçäo ao cliente. Procuramos mostrar as inter-relaçöes da mesma com o enquadramento de trabalho e com o processo de formaçäo da identidade profissional do psicólogo, enfatizando o papel da supervisäo. Apontamos a necessidade de novos estudos e pesquisas, bem como de discussöes entre supervisores, psicólogos e estudantes, sobre assuntos tais como o processo de ensino/aprendizagem clínicos e a habilitaçäo de psicólogos para o exercício clínico
Assuntos
Aprendizagem , Gestão de Recursos Humanos , Psicologia , Enquadramento Psicológico , Prática Profissional , Psicologia ClínicaRESUMO
Neste artigo visamos destacar aspectos que consideramos fundamentais para o processo de ensino / aprendizagem em Psicologia Clínica, baseados na nossa experiência como supervisores da disciplina de psicodiagnóstico para estagiários da graduação em Psicologia. Delineamos nossa sistemática de trabalho na disciplina, que segue um referencial psicanalítico e enfocamos particularmente a questão da formação da atitude clínica do estagiário em relação ao cliente. Procuramos mostrar as inter-relações da mesma com o enquadramento de trabalho e com o processo de formação da identidade profissional do psicólogo, enfatizando o papel da supervisão. Apontamos a necessidade de novos estudos e pesquisas, bem como de discussões entre supervisores, psicólogos e estudantes, sobre assuntos tais como o processo de ensino/aprendizagem clínicos e a habilitação de psicólogos para o exercício clínico (AU)