Risk factors associated with stress symptoms during pregnancy and postpartum: integrative literature review.

Stressful events during prenatal and postpartum have been associated with an increase in the susceptibility to the onset of various diseases, threatening mental and physical health of mother and baby. The aim of this study was to synthesize and analyze the literature related to risk factors associated with stress symptoms during pregnancy and immediate postpartum by means of an integrative review. The search was conducted from January 2013 to July 2020, consulting the following databases: PubMed, PsycINFO, CINAHL, Web of Science and LILACS. In total, 1,677 studies were identified, resulting in 38 articles included in this review. The risk factors most associated with stress in pregnancy and postpartum were related to emotional factors (including mental health, traumatic events and obstetric complications); social and economic factors; mother's health conditions and life style behaviors, and social support and partner related stress. The results are discussed under the light of the biopsychosocial model, which proposes that biological, psychological, and social domains should be considered in order to minimize psychosocial risk conditions. It is concluded that strategies to promote psychological care, education, additional social support and health behaviors should be considered to prevent adverse birth outcomes and to increase maternal well-being.

Mental health of small children for normal gestational age: a cohort study from Southeastern Brazil / Saúde mental em crianças nascidas pequenas para idade gestacional: estudo de coorte do Sudeste brasileiro

The aim of this study is to investigate mental health problems in children born small for gestational age (SGA) and those born appropriate for gestational age (AGA) and to assess the association of these problems with child and family characteristics. Six hundred and seventy-seven children, belonging to a birth cohort from 1994 in Ribeirão Preto/SP (southeastern Brazil), were evaluated (140 SGA and 537 AGA). They were later reevaluated at school age (2004/2005) by means of the Strengths and Difficulties Questionnaire for mental health assessment (parent report). Results showed that children born SGA presented greater frequency of behavioral problems and emotional symptoms compared to children born AGA. Variables associated with mental health problems in the univariate model were: male sex, children born SGA, low educational level of parents, socioeconomic disadvantage, and belonging to families with many members. However, in multivariate analysis, two factors - being born SGA and father's low educational level - lost their statistical significance, and the other sociodemographic variables remained significant (male sex, low-level of maternal education, low socioeconomic level, families with many members). It has been concluded that being born SGA was not independently associated with mental health problems, but sociodemographic factors proved to be the predictors of this type of problem in the cohort studied.(AU)

Este estudo objetivou investigar problemas de saúde mental em crianças nascidas pequenas para a idade gestacional (PIG) e adequadas para a idade gestacional (AIG), além de verificar também as possíveis associações destes problemas com variáveis biológicas e sociodemográficas. Foram avaliadas 677 crianças (140 PIG e 537 AIG), pertencentes a uma coorte de nascimento do ano de 1994, em Ribeirão Preto/SP (sudeste do Brasil), reavaliadas na idade escolar (2004/2005), por meio do Questionário de Dificuldades e Capacidades (versão dos pais). Os resultados mostraram que as crianças nascidas PIG apresentaram maior frequência de problemas comportamentais e sintomas emocionais, em comparação às crianças nascidas AIG. As variáveis associadas a problemas de saúde mental, no modelo univariado, foram o sexo masculino, crianças nascidas PIG, baixa escolaridade materna e paterna, desvantagem socioeconômica e famílias mais numerosas. Entretanto, na análise multivariada, a condição de nascimento PIG e a escolaridade paterna perderam sua significância estatística, permanecendo somente associadas às demais variáveis sociodemográficas (sexo masculino, baixa escolaridade materna, nível socioeconômico mais baixo e famílias mais numerosas). Conclui-se que a condição de nascimento PIG não foi independentemente associada a problemas de saúde mental, tendo os fatores sociodemográficos se mostrado como melhores preditores deste tipo de problema na coorte estudada.(AU)

Mental health of small children for normal gestational age: a cohort study from Southeastern Brazil / Saúde mental em crianças nascidas pequenas para idade gestacional: estudo de coorte do Sudeste brasileiro

The aim of this study is to investigate mental health problems in children born small for gestational age (SGA) and those born appropriate for gestational age (AGA) and to assess the association of these problems with child and family characteristics. Six hundred and seventy-seven children, belonging to a birth cohort from 1994 in Ribeirão Preto/SP (southeastern Brazil), were evaluated (140 SGA and 537 AGA). They were later reevaluated at school age (2004/2005) by means of the Strengths and Difficulties Questionnaire for mental health assessment (parent report). Results showed that children born SGA presented greater frequency of behavioral problems and emotional symptoms compared to children born AGA. Variables associated with mental health problems in the univariate model were: male sex, children born SGA, low educational level of parents, socioeconomic disadvantage, and belonging to families with many members. However, in multivariate analysis, two factors - being born SGA and father's low educational level - lost their statistical significance, and the other sociodemographic variables remained significant (male sex, low-level of maternal education, low socioeconomic level, families with many members). It has been concluded that being born SGA was not independently associated with mental health problems, but sociodemographic factors proved to be the predictors of this type of problem in the cohort studied.

Este estudo objetivou investigar problemas de saúde mental em crianças nascidas pequenas para a idade gestacional (PIG) e adequadas para a idade gestacional (AIG), além de verificar também as possíveis associações destes problemas com variáveis biológicas e sociodemográficas. Foram avaliadas 677 crianças (140 PIG e 537 AIG), pertencentes a uma coorte de nascimento do ano de 1994, em Ribeirão Preto/SP (sudeste do Brasil), reavaliadas na idade escolar (2004/2005), por meio do Questionário de Dificuldades e Capacidades (versão dos pais). Os resultados mostraram que as crianças nascidas PIG apresentaram maior frequência de problemas comportamentais e sintomas emocionais, em comparação às crianças nascidas AIG. As variáveis associadas a problemas de saúde mental, no modelo univariado, foram o sexo masculino, crianças nascidas PIG, baixa escolaridade materna e paterna, desvantagem socioeconômica e famílias mais numerosas. Entretanto, na análise multivariada, a condição de nascimento PIG e a escolaridade paterna perderam sua significância estatística, permanecendo somente associadas às demais variáveis sociodemográficas (sexo masculino, baixa escolaridade materna, nível socioeconômico mais baixo e famílias mais numerosas). Conclui-se que a condição de nascimento PIG não foi independentemente associada a problemas de saúde mental, tendo os fatores sociodemográficos se mostrado como melhores preditores deste tipo de problema na coorte estudada.

Behavioral and emotional problems of schoolchildren according to gender / Problemas comportamentais e emocionais de escolares segundo o gênero / Problemas comportamentales y emocionales de niños según el género

The aim of this study was to investigate mental health problems, including behavioral and emotional problems, in a cohort of schoolchildren according to gender and to assess the associations of family characteristics and behavioral performance for boys and girls. Data from 677 children born in Ribeirão Preto (SP), Brazil, when they were 10/11 years old was available. The mental health assessment was performed using the Brazilian version of the Strengths and Difficulties Questionnaire. Results showed that the prevalence rates for boys and girls were, respectively: 41.7% and 34.5% for total difficulties score, 50.4% and 57.6% for emotional symptoms, 31.2% and 18.8% for hyperactivity, 38.8% and 27.6% for conduct problems, 27.1% and 26.7% for peer problems and, 4.7% and 2.7% for prosocial behavior. The family characteristics associated with behavioral problems were low socioeconomic status for boys and low maternal education and families with more than four members for girls(AU)

O presente estudo investigou problemas de saúde mental, incluindo problemas comportamentais e emocionais, em uma coorte de crianças em idade escolar diferenciadas pelo gênero e avaliou as possíveis associações entre características familiares e desempenho comportamental. Foram avaliadas 677 crianças nascidas em Ribeirão Preto (SP), Brasil, aos 10/11 anos de idade. Para a avaliação da saúde mental utilizou-se a versão brasileira do Questionário de Capacidades e Dificuldades. As taxas de prevalência para meninos e meninas foram, respectivamente: 41,7% e 34,5% para o escore total de dificuldades, 50,4% e 57,6% para sintomas emocionais, 31,2% e 18,8% para hiperatividade, 38,8% e 27,6% para problemas de conduta, 27.1 % e 26,7% para problemas de relacionamento e 4,7% e 2,7% para comportamento pró-social. As características familiares associadas a problemas comportamentais foram baixo nível socioeconômico para os meninos e baixa escolaridade materna e famílias mais numerosas para as meninas(AU)

El presente estudio tuvo como objetivo investigar problemas de salud mental, incluyendo problemas comportamentales y emocionales, en una cohorte de niños en edad escolar diferenciados por género, y evaluar las posibles asociaciones entre características familiares y el desempeño comportamental. Se evaluaron 677 niños nacidos en Ribeirão Preto (SP), Brasil, con 10/11 años de edad. Para la evaluación de la salud mental se utilizó la versión brasileña del Cuestionario de Capacidades y Dificultades. Las tasas de prevalencia de problemas comportamentales para niños y niñas fueron, respectivamente: el 41,7% y el 57,6% para síntomas emocionales, el 31,2% y el 18,8% para hiperactividad, el 38,8% y el 27,6% para problemas de conducta, el 27,1 % y el 26,7% para problemas de relacionamiento y el 4,7% y el 2,7% para comportamiento pro-social. Las características familiares asociadas a problemas comportamentales fueron el bajo nivel socioeconómico para los niños y la baja escolaridad materna y familias más numerosas para las niñas(AU)

Behavioral and emotional problems of schoolchildren according to gender / Problemas comportamentais e emocionais de escolares segundo o gênero / Problemas comportamentales y emocionales de niños según el género

The aim of this study was to investigate mental health problems, including behavioral and emotional problems, in a cohort of schoolchildren according to gender and to assess the associations of family characteristics and behavioral performance for boys and girls. Data from 677 children born in Ribeirão Preto (SP), Brazil, when they were 10/11 years old was available. The mental health assessment was performed using the Brazilian version of the Strengths and Difficulties Questionnaire. Results showed that the prevalence rates for boys and girls were, respectively: 41.7% and 34.5% for total difficulties score, 50.4% and 57.6% for emotional symptoms, 31.2% and 18.8% for hyperactivity, 38.8% and 27.6% for conduct problems, 27.1% and 26.7% for peer problems and, 4.7% and 2.7% for prosocial behavior. The family characteristics associated with behavioral problems were low socioeconomic status for boys and low maternal education and families with more than four members for girls...

O presente estudo investigou problemas de saúde mental, incluindo problemas comportamentais e emocionais, em uma coorte de crianças em idade escolar diferenciadas pelo gênero e avaliou as possíveis associações entre características familiares e desempenho comportamental. Foram avaliadas 677 crianças nascidas em Ribeirão Preto (SP), Brasil, aos 10/11 anos de idade. Para a avaliação da saúde mental utilizou-se a versão brasileira do Questionário de Capacidades e Dificuldades. As taxas de prevalência para meninos e meninas foram, respectivamente: 41,7% e 34,5% para o escore total de dificuldades, 50,4% e 57,6% para sintomas emocionais, 31,2% e 18,8% para hiperatividade, 38,8% e 27,6% para problemas de conduta, 27.1 % e 26,7% para problemas de relacionamento e 4,7% e 2,7% para comportamento pró-social. As características familiares associadas a problemas comportamentais foram baixo nível socioeconômico para os meninos e baixa escolaridade materna e famílias mais numerosas para as meninas...

El presente estudio tuvo como objetivo investigar problemas de salud mental, incluyendo problemas comportamentales y emocionales, en una cohorte de niños en edad escolar diferenciados por género, y evaluar las posibles asociaciones entre características familiares y el desempeño comportamental. Se evaluaron 677 niños nacidos en Ribeirão Preto (SP), Brasil, con 10/11 años de edad. Para la evaluación de la salud mental se utilizó la versión brasileña del Cuestionario de Capacidades y Dificultades. Las tasas de prevalencia de problemas comportamentales para niños y niñas fueron, respectivamente: el 41,7% y el 57,6% para síntomas emocionales, el 31,2% y el 18,8% para hiperactividad, el 38,8% y el 27,6% para problemas de conducta, el 27,1 % y el 26,7% para problemas de relacionamiento y el 4,7% y el 2,7% para comportamiento pro-social. Las características familiares asociadas a problemas comportamentales fueron el bajo nivel socioeconómico para los niños y la baja escolaridad materna y familias más numerosas para las niñas...

Comportamento de Escolares Estratificados pelo Peso ao Nascer e Idade Gestacional / Behavior of School Children Stratified by Birth Weight and Gestational Age

O peso e a idade gestacional são critérios relevantes para avaliação das condições de nascimento das crianças. O objetivo do presente estudo foi caracterizar e comparar o desempenho comportamental de uma coorte de crianças estratificada pelo peso ao nascer e pelo peso ao nascer em relação à idade gestacional. Avaliaram-se, aos 10/11 anos, 677 crianças por meio do Questionário de Capacidades e Dificuldades. Verificou-se, com significância estatística, os seguintes resultados: o grupo Baixo Peso apresentou mais sintomas emocionais que o grupo Peso Normal; o grupo Muito Baixo Peso mostrou mais hiperatividade em comparação aos outros; o grupo Pequeno para a Idade Gestacional apresentou mais dificuldades no escore total e mais sintomas emocionais em relação aos demais grupos. Concluiu-se que a estratificação por dois critérios permitiu a identificação de dificuldades específicas quanto ao desempenho comportamental.(AU)

Weight and gestational age are relevant criteria for assessing the conditions of childbirth. The goal of the present study was to characterize and compare the behavior of a cohort of children stratified by two criteria: birth weight and birth weight in relation to the gestational age. At the ages of 10 and 11 years, 677 children were evaluated by the Strengths and Difficulties Questionnaire. The following statistically significant differences were observed: the low weight group had more emotional symptoms than the normal weight group; the very low weight group had more hyperactivity compared to other groups; and the small in relation to the gestational age group had more difficulties with respect to the total score and emotional symptoms in relation the other groups. It was concluded that the stratification by two criteria allowed the identification of specific difficulties in behavioral performance.(AU)

Comportamento de Escolares Estratificados pelo Peso ao Nascer e Idade Gestacional / Behavior of School Children Stratified by Birth Weight and Gestational Age

O peso e a idade gestacional são critérios relevantes para avaliação das condições de nascimento das crianças. O objetivo do presente estudo foi caracterizar e comparar o desempenho comportamental de uma coorte de crianças estratificada pelo peso ao nascer e pelo peso ao nascer em relação à idade gestacional. Avaliaram-se, aos 10/11 anos, 677 crianças por meio do Questionário de Capacidades e Dificuldades. Verificou-se, com significância estatística, os seguintes resultados: o grupo Baixo Peso apresentou mais sintomas emocionais que o grupo Peso Normal; o grupo Muito Baixo Peso mostrou mais hiperatividade em comparação aos outros; o grupo Pequeno para a Idade Gestacional apresentou mais dificuldades no escore total e mais sintomas emocionais em relação aos demais grupos. Concluiu-se que a estratificação por dois critérios permitiu a identificação de dificuldades específicas quanto ao desempenho comportamental.

Weight and gestational age are relevant criteria for assessing the conditions of childbirth. The goal of the present study was to characterize and compare the behavior of a cohort of children stratified by two criteria: birth weight and birth weight in relation to the gestational age. At the ages of 10 and 11 years, 677 children were evaluated by the Strengths and Difficulties Questionnaire. The following statistically significant differences were observed: the low weight group had more emotional symptoms than the normal weight group; the very low weight group had more hyperactivity compared to other groups; and the small in relation to the gestational age group had more difficulties with respect to the total score and emotional symptoms in relation the other groups. It was concluded that the stratification by two criteria allowed the identification of specific difficulties in behavioral performance.

Variables associated with cognitive, behavioral and emotional development: a cohort of schoolchildren / Variáveis associadas aos desenvolvimentos cognitivo, comportamental e emocional: uma coorte de escolares / Variables asociadas a los desarrollos cognitivo, conductual y emocional: una cohorte de escolares

This study aimed to identify possible variables associated with cognitive, behavioral and emotional development in a cohort of school children, based on biological (sex, gestational age and birth weight) and socioeconomic variables (marital status, maternal and paternal education, occupation of head of household, socioeconomic status, and number of household members). We evaluated 790 children born in a cohort of Ribeirão Preto (SP), Brazil, with 10/11 years of age. The Raven Test was used for cognitive assessment and the Strengths and Difficulties Questionnaire was utilized for emotional and behavioral assessment. By means of multivariate logistic regression analysis (CI 95%) we found that: 1) low maternal schooling was associated with behavioral and emotional problems and poor cognitive function, 2) being female was considered as a protective factor against behavioral problems and 3) low birth weight and prematurity were not associated with the outcomes investigated.(AU)

O presente trabalho objetivou identificar possíveis variáveis associadas com o desenvolvimento cognitivo, comportamental e emocional de uma coorte de crianças em idade escolar, com base em variáveis biológicas (idade, sexo e peso ao nascer) e socioeconômicas (estado civil, educação materna e paterna, ocupação do chefe de família, status socioeconômico e número de membros da família). Foram avaliadas 790 crianças nascidas em uma coorte de Ribeirão Preto (SP), Brasil, aos 10/11 anos de idade. Para a avaliação cognitiva utilizou-se o Teste de Raven e para a avaliação emocional e comportamental usou-se o Questionário de Capacidades e Dificuldades. Por meio de análise de regressão logística multivariada (IC 95%), verificou-se que: 1) baixa escolaridade materna foi associada a problemas comportamentais, emocionais e baixo desempenho cognitivo; 2) sexo feminino foi um fator de proteção contra problemas de comportamento e 3) baixo peso ao nascer e prematuridade não foram associados com as variáveis investigadas.(AU)

Este estudio objetivó identificar las posibles variables asociadas con el desarrollo cognitivo, comportamental y emocional de una cohorte de niños en edad escolar basado en variables biológicas (edad, sexo y peso al nacer) y socioeconómicas (estado civil, nivel educacional materno y paterno, ocupación del jefe del hogar, estatus socioeconómico y número de miembros de la familia). Fueron evaluados 790 niños nacidos en una cohorte de Ribeirão Preto (SP-Brasil), a los 10/11 años de edad. Para la evaluación cognitiva se utilizó el Test de Raven, y para la evaluación emocional y comportamental se usó el Cuestionario de Capacidades y Dificultades. Por medio del análisis de regresión multivariada (IC 95%) se verificó que: 1) baja escolaridad materna fue asociada a problemas comportamentales, emocionales y bajo desempeño cognitivo; 2) el sexo femenino fue un factor de protección contra problemas de comportamiento y 3) el bajo peso al nacer y la prematuridad no fueron asociados con las variables investigadas.(AU)

Variables associated with cognitive, behavioral and emotional development: a cohort of schoolchildren / Variáveis associadas aos desenvolvimentos cognitivo, comportamental e emocional: uma coorte de escolares / Variables asociadas a los desarrollos cognitivo, conductual y emocional: una cohorte de escolares

This study aimed to identify possible variables associated with cognitive, behavioral and emotional development in a cohort of school children, based on biological (sex, gestational age and birth weight) and socioeconomic variables (marital status, maternal and paternal education, occupation of head of household, socioeconomic status, and number of household members). We evaluated 790 children born in a cohort of Ribeirão Preto (SP), Brazil, with 10/11 years of age. The Raven Test was used for cognitive assessment and the Strengths and Difficulties Questionnaire was utilized for emotional and behavioral assessment. By means of multivariate logistic regression analysis (CI 95%) we found that: 1) low maternal schooling was associated with behavioral and emotional problems and poor cognitive function, 2) being female was considered as a protective factor against behavioral problems and 3) low birth weight and prematurity were not associated with the outcomes investigated...

O presente trabalho objetivou identificar possíveis variáveis associadas com o desenvolvimento cognitivo, comportamental e emocional de uma coorte de crianças em idade escolar, com base em variáveis biológicas (idade, sexo e peso ao nascer) e socioeconômicas (estado civil, educação materna e paterna, ocupação do chefe de família, status socioeconômico e número de membros da família). Foram avaliadas 790 crianças nascidas em uma coorte de Ribeirão Preto (SP), Brasil, aos 10/11 anos de idade. Para a avaliação cognitiva utilizou-se o Teste de Raven e para a avaliação emocional e comportamental usou-se o Questionário de Capacidades e Dificuldades. Por meio de análise de regressão logística multivariada (IC 95%), verificou-se que: 1) baixa escolaridade materna foi associada a problemas comportamentais, emocionais e baixo desempenho cognitivo; 2) sexo feminino foi um fator de proteção contra problemas de comportamento e 3) baixo peso ao nascer e prematuridade não foram associados com as variáveis investigadas...

Este estudio objetivó identificar las posibles variables asociadas con el desarrollo cognitivo, comportamental y emocional de una cohorte de niños en edad escolar basado en variables biológicas (edad, sexo y peso al nacer) y socioeconómicas (estado civil, nivel educacional materno y paterno, ocupación del jefe del hogar, estatus socioeconómico y número de miembros de la familia). Fueron evaluados 790 niños nacidos en una cohorte de Ribeirão Preto (SP-Brasil), a los 10/11 años de edad. Para la evaluación cognitiva se utilizó el Test de Raven, y para la evaluación emocional y comportamental se usó el Cuestionario de Capacidades y Dificultades. Por medio del análisis de regresión multivariada (IC 95%) se verificó que: 1) baja escolaridad materna fue asociada a problemas comportamentales, emocionales y bajo desempeño cognitivo; 2) el sexo femenino fue un factor de protección contra problemas de comportamiento y 3) el bajo peso al nacer y la prematuridad no fueron asociados con las variables investigadas...

Qualidades psicométricas do Questionário de Capacidades e Dificuldades: revisão da literatura / Psychometric properties of the Strengths and Difficulties Questionnaire: a literature review

O Questionário de Capacidades e Dificuldades (Strengths and Difficulties Questionnaire) é um instrumento amplamente pesquisado, de uso livre, que visa avaliar a saúde mental de crianças e adolescentes. Dada a relevância do uso de instrumentos aferidos para a avaliação de indicadores de saúde mental, este trabalho objetivou analisar a produção científica relacionada às propriedades psicométricas do Questionário. Procedeu-se a um levantamento bibliográfico de estudos indexados nas bases de dados MedLine, PsycINFO e Lilacs, a partir da publicação original do instrumento, abrangendo o período de 1997 a 2010, utilizando-se as seguintes palavraschave: Strengths and Difficulties Questionnaire and psychometric properties; e Strengths and Difficulties Questionnaire and validity or reliability. Foram selecionados e analisados 51 estudos psicométricos. Os resultados indicaram índices positivos de validade e fidedignidade em 21 países, incluindo o Brasil, caracterizando seu alcance transcultural e sua aplicabilidade na área de saúde mental infanto-juvenil.(AU)

The Strengths and Difficulties Questionnaire is a broadly investigated tool, available for use free of charge, with the aim of assessing the mental health of children and adolescents. Given the importance of using standardized instruments for assessing mental health indicators, the aim of this study was to review scientific literature related to the psychometric properties of the Strengths and Difficulties Questionnaire. A search in MedLine, PsycINFO and Lilacs databases was performed, starting from year of the original publication of the questionnaire, from 1997 to 2010, using the keywords: Strengths and Difficulties Questionnaire and psychometric properties, and Strengths and Difficulties Questionnaire and validity or reliability. Fifty-one psychometric studies were selected and analyzed. The results indicated positive levels of validity and reliability in 21 countries, including Brazil, highlighting its crosscultural range and applicability in the area of mental health for children and adolescents.(AU)

Qualidades psicométricas do Questionário de Capacidades e Dificuldades: revisão da literatura / Psychometric properties of the Strengths and Difficulties Questionnaire: a literature review

O Questionário de Capacidades e Dificuldades (Strengths and Difficulties Questionnaire) é um instrumento amplamente pesquisado, de uso livre, que visa avaliar a saúde mental de crianças e adolescentes. Dada a relevância do uso de instrumentos aferidos para a avaliação de indicadores de saúde mental, este trabalho objetivou analisar a produção científica relacionada às propriedades psicométricas do Questionário. Procedeu-se a um levantamento bibliográfico de estudos indexados nas bases de dados MedLine, PsycINFO e Lilacs, a partir da publicação original do instrumento, abrangendo o período de 1997 a 2010, utilizando-se as seguintes palavraschave: Strengths and Difficulties Questionnaire and psychometric properties; e Strengths and Difficulties Questionnaire and validity or reliability. Foram selecionados e analisados 51 estudos psicométricos. Os resultados indicaram índices positivos de validade e fidedignidade em 21 países, incluindo o Brasil, caracterizando seu alcance transcultural e sua aplicabilidade na área de saúde mental infanto-juvenil.

The Strengths and Difficulties Questionnaire is a broadly investigated tool, available for use free of charge, with the aim of assessing the mental health of children and adolescents. Given the importance of using standardized instruments for assessing mental health indicators, the aim of this study was to review scientific literature related to the psychometric properties of the Strengths and Difficulties Questionnaire. A search in MedLine, PsycINFO and Lilacs databases was performed, starting from year of the original publication of the questionnaire, from 1997 to 2010, using the keywords: Strengths and Difficulties Questionnaire and psychometric properties, and Strengths and Difficulties Questionnaire and validity or reliability. Fifty-one psychometric studies were selected and analyzed. The results indicated positive levels of validity and reliability in 21 countries, including Brazil, highlighting its crosscultural range and applicability in the area of mental health for children and adolescents.

Desenho da figura humana e a avaliação da imagem corporal / Human figure drawing and the evaluation of the body image / Dibujo de la figura humana y la evaluación de la imagen corporal

O Desenho da Figura Humana (DFH) é uma das técnicas de avaliação psicológica mais conhecidas e utilizadas no Brasil, podendo informar sobre características da imagem corporal do indivíduo, tema relevante na atualidade, quando a representação do corpo tem assumido grande destaque social. Neste contexto, objetivou-se avaliar a representação da imagem corporal expressa no DFH (proposta de Machover) de adultos de diferentes índices de massa corporal (IMCs). Participaram do estudo 120 voluntários, de idades entre 18 e 55 anos, dos sexos masculino e feminino, saudáveis, residentes em Ribeirão Preto (SP), distribuídos em quatro grupos de IMC (abaixo do peso, peso normal, sobrepeso e acima do peso). Os desenhos foram classificados por juízes independentes, adotando-se o sistema proposto por Van Kolck. Os resultados indicaram poucas diferenças significativas entre os itens avaliativos do DFH e os diferentes grupos de IMC, apontando limites informativos na investigação da imagem corporal de adultos por meio desta técnica.(AU)

The Human Figure Drawing (HFD) is one of the most known and employed techniques of psychological evaluation in Brazil, informing body image characteristics of individuals, a currently relevant issue in which body image representation has assumed a great social importance. In this context, body image representation, expressed through the HFD (proposed by Machover), was evaluated in adults with distinct body mass indexes (BMI). Participants included 120 healthy volunteers, from 18 to 55 years of age, males and females, resident in Ribeirão Preto (SP), and classified in four groups of BMI (underweight, normal weight, overweight and obese). The drawings were classified by independent judges, by adopting the system proposed by Van Kolck. The results indicate few meaningful differences among the evaluated items of the HFD and the distinct groups of BMI, indicating informative limits in the investigation of body image of adults through this technique.(AU)

El Dibujo de la Figura Humana (DFH) es una de las técnicas de evaluación psicológica más conocidas y utilizadas en Brasil que puede informar sobre características de la imagen corporal del individuo, tema relevante en la actualidad cuando la representación del cuerpo ha asumido gran destaque social. En este contexto, se buscó evaluar la representación de la imagen corporal, expresa en el DFH (propuesta de Machover), de adultos de diferentes índices de masa corporal (IMC). Participaron del estudio 120 voluntarios, de 18 a 55 años, de los sexos femenino y masculino, saludables, residentes en Ribeirão Preto (SP), distribuidos en cuatro grupos de IMC (abajo del peso, peso normal, sobrepeso y exceso de peso). Los dibujos fueron clasificados por jueces independientes, adoptándose el sistema propuesto por Van Kolck. Los resultados indicaron pocas diferencias significativas entre los ítems evaluadores del DFH y los diferentes grupos de IMC, señalando límites informativos en la investigación de la imagen corporal de adultos por medio de esta técnica.(AU)

Desenho da figura humana e a avaliação da imagem corporal / Human figure drawing and the evaluation of the body image / Dibujo de la figura humana y la evaluación de la imagen corporal

O Desenho da Figura Humana (DFH) é uma das técnicas de avaliação psicológica mais conhecidas e utilizadas no Brasil, podendo informar sobre características da imagem corporal do indivíduo, tema relevante na atualidade, quando a representação do corpo tem assumido grande destaque social. Neste contexto, objetivou-se avaliar a representação da imagem corporal expressa no DFH (proposta de Machover) de adultos de diferentes índices de massa corporal (IMCs). Participaram do estudo 120 voluntários, de idades entre 18 e 55 anos, dos sexos masculino e feminino, saudáveis, residentes em Ribeirão Preto (SP), distribuídos em quatro grupos de IMC (abaixo do peso, peso normal, sobrepeso e acima do peso). Os desenhos foram classificados por juízes independentes, adotando-se o sistema proposto por Van Kolck. Os resultados indicaram poucas diferenças significativas entre os itens avaliativos do DFH e os diferentes grupos de IMC, apontando limites informativos na investigação da imagem corporal de adultos por meio desta técnica.

The Human Figure Drawing (HFD) is one of the most known and employed techniques of psychological evaluation in Brazil, informing body image characteristics of individuals, a currently relevant issue in which body image representation has assumed a great social importance. In this context, body image representation, expressed through the HFD (proposed by Machover), was evaluated in adults with distinct body mass indexes (BMI). Participants included 120 healthy volunteers, from 18 to 55 years of age, males and females, resident in Ribeirão Preto (SP), and classified in four groups of BMI (underweight, normal weight, overweight and obese). The drawings were classified by independent judges, by adopting the system proposed by Van Kolck. The results indicate few meaningful differences among the evaluated items of the HFD and the distinct groups of BMI, indicating informative limits in the investigation of body image of adults through this technique.

El Dibujo de la Figura Humana (DFH) es una de las técnicas de evaluación psicológica más conocidas y utilizadas en Brasil que puede informar sobre características de la imagen corporal del individuo, tema relevante en la actualidad cuando la representación del cuerpo ha asumido gran destaque social. En este contexto, se buscó evaluar la representación de la imagen corporal, expresa en el DFH (propuesta de Machover), de adultos de diferentes índices de masa corporal (IMC). Participaron del estudio 120 voluntarios, de 18 a 55 años, de los sexos femenino y masculino, saludables, residentes en Ribeirão Preto (SP), distribuidos en cuatro grupos de IMC (abajo del peso, peso normal, sobrepeso y exceso de peso). Los dibujos fueron clasificados por jueces independientes, adoptándose el sistema propuesto por Van Kolck. Los resultados indicaron pocas diferencias significativas entre los ítems evaluadores del DFH y los diferentes grupos de IMC, señalando límites informativos en la investigación de la imagen corporal de adultos por medio de esta técnica.

Satisfação com a imagem corporal em adultos de diferentes pesos corporais / Satisfaction with body image in adults of different body weights

No intuito de estudar a imagem corporal de adultos no contexto sócio-cultural contemporâneo, fortemente influenciada por ideais de magreza, este trabalho investigou o nível de satisfação corporal e possível influência do sexo e idade em indivíduos com diferentes pesos, utilizando-se a Escala de Satisfação com a Imagem Corporal (ESIC). Avaliou-se 120 voluntários, de 18 a 55 anos, de ambos os sexos, subdivididos em função de seus índices de massa corporal (abaixo do peso, peso normal, sobrepeso, acima do peso). Os resultados indicaram que a satisfação com a imagem corporal não se mostrou associada ao sexo e à idade, porém foi influenciada pelo tamanho corporal real. Os indivíduos de peso normal e abaixo do peso apresentaram níveis de satisfação corporais maiores que os grupos de sobrepeso e acima do peso, indicando que a ESIC se mostrou instrumento de avaliação psicológica capaz de sinalizar níveis diferenciados de satisfação com o próprio corpo.

In the contemporaneous society, the body image of adults is strongly biased by ideals of skinniness. Under this context, the present work aimed to investigate the level of body satisfaction in individuals with distinct weights, and the putative interference of sex and age variables by using the Scale of Satisfaction with the Body Image (SSBI). One-hundred and twenty volunteers, between 18 and 55 years old, of both sexes, classified according to their body mass indexes (underweight, normal weight, overweight and obese), were evaluated. The results indicated that the satisfaction with body image is not associated with sexes and age, but it is influenced by the real body size. Normal and underweight individuals presented satisfaction levels with the body image higher than those of the overweight and obese groups, indicating that the SSBI is a psychological evaluation tool able to sucessfully detect distinct levels of satisfaction with body self image.

Riscos biológicos e aspectos cognitivos, comportamentais e emocionais de uma coorte de escolares

Sob a perspectiva teórica da psicopatologia do desenvolvimento, a presença de riscos biológicos no desenvolvimento de uma criança, tais como o baixo peso ao nascer e a prematuridade podem maximizar condições de vulnerabilidade e, a longo prazo, influenciar sua adaptação. Ao analisar a literatura observou-se variedade de resultados quanto aos desfechos cognitivos, comportamentais e emocionais associados a tais adversidades. Neste contexto, propôs-se um estudo prospectivo de coorte, com três objetivos gerais: 1) verificar a possível associação entre aspectos cognitivos, comportamentais e emocionais de uma coorte de crianças em idade escolar, avaliadas aos 10-11 anos de idade, estratificada por três critérios: peso ao nascer (muito baixo peso MBP, baixo peso BP, peso insuficiente PI, peso normal PN e muito alto peso MAP; idade gestacional (prematuros e a termo) e tamanho ao nascer (pequenos para a idade gestacional PIG e adequados para a idade gestacional AIG); 2) identificar as variáveis preditoras para os desfechos cognitivo, comportamental e emocional da referida coorte, baseado em variáveis biológicas, clínicas e socioeconômicas e; 3) estabelecer as taxas de problemas comportamentais da coorte estudada, independente do critério adotado. Procedeu-se a avaliação de 677 crianças, aos 10-11 anos de idade, de ambos os sexos, procedentes de uma coorte de Ribeirão Preto (SP)...(AU)

Under the theoretical viewpoint of developmental psychopathology, the existence of biological risks in the development of children, such as low birth weight and prematurity, may maximize conditions of vulnerability and, in long term, bias their adaptation. In reviewing the literature it is noticed the wide range of results concerning cognitive, behavioral, and emotional outcomes associated with these hindrances. In this context, it was proposed a prospective cohort study, with three general objectives: 1) verify the possible association between cognitive, behavioral, and emotional outcomes of a cohort of school-age children, assessed at 10-11 years of age, stratified by three criteria: 1) birth weight (very low birth weight - VLBW, low birth weight - LBW, insufficient birth weight - IBW, normal birth weight NBW, and high birth weight HBW; gestational age (preterm and at term); and size at birth (small for gestational age SGA and appropriate for gestational age AGA); 2) identify the predictors for the cognitive, behavioral, and emotional outcomes, based on biological, clinical and socioeconomic variables; and 3) establish the rates of behavioral problems in the studied cohort, regardless of the criterion that was adopted. For this purpose, we evaluated 677 children, 10-11 years old, of both sexes, from a cohort of Ribeirão Preto, State of São Paulo, Brazil...(AU)

Satisfação com a imagem corporal em adultos de diferentes pesos corporais / Satisfaction with body image in adults of different body weights

No intuito de estudar a imagem corporal de adultos no contexto sócio-cultural contemporâneo, fortemente influenciada por ideais de magreza, este trabalho investigou o nível de satisfação corporal e possível influência do sexo e idade em indivíduos com diferentes pesos, utilizando-se a Escala de Satisfação com a Imagem Corporal (ESIC). Avaliou-se 120 voluntários, de 18 a 55 anos, de ambos os sexos, subdivididos em função de seus índices de massa corporal (abaixo do peso, peso normal, sobrepeso, acima do peso). Os resultados indicaram que a satisfação com a imagem corporal não se mostrou associada ao sexo e à idade, porém foi influenciada pelo tamanho corporal real. Os indivíduos de peso normal e abaixo do peso apresentaram níveis de satisfação corporais maiores que os grupos de sobrepeso e acima do peso, indicando que a ESIC se mostrou instrumento de avaliação psicológica capaz de sinalizar níveis diferenciados de satisfação com o próprio corpo (AU)

In the contemporaneous society, the body image of adults is strongly biased by ideals of skinniness. Under this context, the present work aimed to investigate the level of body satisfaction in individuals with distinct weights, and the putative interference of sex and age variables by using the Scale of Satisfaction with the Body Image (SSBI). One-hundred and twenty volunteers, between 18 and 55 years old, of both sexes, classified according to their body mass indexes (underweight, normal weight, overweight and obese), were evaluated. The results indicated that the satisfaction with body image is not associated with sexes and age, but it is influenced by the real body size. Normal and underweight individuals presented satisfaction levels with the body image higher than those of the overweight and obese groups, indicating that the SSBI is a psychological evaluation tool able to sucessfully detect distinct levels of satisfaction with body self image (AU)