RESUMO
Durante muitos anos a educação de idosos foi considerada desnecessária em nossa sociedade, pois somente crianças e jovens adultos tinham o direito a esse privilégio em nossas escolas. Somente nos últimos anos, com o aumento da expectativa de vida, a sociedade começou a pensar e criar condições para um envelhecimento intelectualmente saudável por meio da educação continuada. Neste artigo, objetiva-se mostrar a necessidade de desenvolver um caminho na educação para melhorar a vida da comunidade da terceira idade. Como aspectos ligados à moral e à ética poderiam ajudar a mudar o ponto de vista da sociedade a respeito dessas pessoas?.
During many years, elderly education was considered an unnecessary thing in our society because just children and young adults had the right to this privilege in our schools. Only recently, with the increase in life expectancy, has the society begun to think and to create conditions for an intellectually healthy aging by means of continuing education. This paper aims to show the need to develop a way in education so as to improve the life of the third age community. How could aspects like morals and ethics help to change the societys point of view about these people?.
Assuntos
Humanos , Idoso , Educação , Ética Institucional/educação , GeriatriaRESUMO
Durante muitos anos a educação de idosos foi considerada desnecessária em nossa sociedade, pois somente crianças e jovens adultos tinham o direito a esse privilégio em nossas escolas. Somente nos últimos anos, com o aumento da expectativa de vida, a sociedade começou a pensar e criar condições para um envelhecimento intelectualmente saudável por meio da educação continuada. Neste artigo, objetiva-se mostrar a necessidade de desenvolver um caminho na educação para melhorar a vida da comunidade da terceira idade. Como aspectos ligados à moral e à ética poderiam ajudar a mudar o ponto de vista da sociedade a respeito dessas pessoas?AU.
During many years, elderly education was considered an unnecessary thing in our society because just children and young adults had the right to this privilege in our schools. Only recently, with the increase in life expectancy, has the society begun to think and to create conditions for an intellectually healthy aging by means of continuing education. This paper aims to show the need to develop a way in education so as to improve the life of the third age community. How could aspects like morals and ethics help to change the societys point of view about these people?AU