Educação baseada em competências na enfermagem

Nunes, Nara Jací da Silva; Carvalho, Lisa Antunes; Amestoy, Simone Coelho; Thofehrn, Maira Buss; Hypolito, Álvaro Moreira

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Educação baseada em competências na enfermagem / Competency-based education in nursing

Nunes, Nara Jací da Silva; Carvalho, Lisa Antunes; Amestoy, Simone Coelho; Thofehrn, Maira Buss; Hypolito, Álvaro Moreira.

J. nurs. health ; 6(3): 447-463, Dez.2016.

Artigo em Português | BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-1029138

Objetivo:

conhecer a produção científica sobre educação baseada em competências nos cursos de graduação em enfermagem.

Método:

trata-se de uma revisão integrativa da Literatura realizada por meio de buscas nas bases de dados Scielo, Pubmed e Lilacs, no período de maio a julho de 2015, os estudos foram selecionados de acordo com critérios de elegibilidade pré-estabelecidos.

Resultados:

fizeram parte da pesquisa 14 estudos, a maioria deles realizado no Brasil. Foram elaboradas as categorias temáticas o projeto político-pedagógico; a concepção dos estudantes; ações, percepções e anseios dos docentes; e a visão dos enfermeiros egressos sobre a educação por competências na graduação em enfermagem.

Conclusão:

na formação do enfermeiro, é necessário que o projeto político pedagógico, os estudantes e docentes formem uma tríade comprometida com o desenvolvimento das competências necessárias ao enfermeiro.

Objective:

this study was aimed to know the scientific literature on competency-based education in undergraduate nursing courses.

Method:

it is an integrative review of the literature performed by searching in the databases Scielo, Pubmed and Lilacs, from May to July 2015. The studies were selected according to pre-established eligibility criteria.

Results:

14 studies were used in the research and many of them were made in Brazil. The themes were prepared as follows the political-pedagogical project; the design of the students; actions, perceptions and concerns of teachers; and the point of view of nurses on education competency in nursing graduation.

Conclusion:

in what regards nursing education, it is necessary that the political pedagogical project, students and teachers, are committed to developing the skills necessary for a nurse.

Objetivo:

conocer la producción científica sobre educación fundamentada en competencias en los cursos de graduación en enfermería.

Método:

es una revisión integrativa de la Literatura realizada por medios de búsquedas en las bases de datos Scielo, Pubmed e Lilacs, de mayo a julio de 2015. Los estudios fueron seleccionados de acuerdo con juicios de elegibilidad previamente establecidos.

Resultados:

formaron parte de la investigación 14 estudios, gran parte de ellos realizado en Brasil. Fueron elaboradas las categorías temáticas el proyecto político-pedagógico; la concepción de los estudiantes; acciones; percepciones y deseos de los docentes; y la visión de los enfermeros egresos sobre la educación por competencias en la graduación en enfermería.

Conclusión:

en la formación del enfermero es necesario que el proyecto político pedagógico, los estudiantes y docentes forman una tríada comprometida con el desarrollo de las competencias necesarias al enfermero.

Assuntos

Humanos Currículo Educação Baseada em Competências Enfermagem

Biblioteca responsável: BR1060.1

Biblioteca Virtual em Saúde

Saúde Pública Brasil

Formato de exportação:

Educação baseada em competências na enfermagem / Competency-based education in nursing

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Conclusión:

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