PROBLEMÁTICAS ALIMENTARES NA INFÂNCIA: INTERVENÇÕES A PARTIR DO BRINCAR NA SAÚDE PÚBLICA

Maranhão, Joyce Hilario; Martins, Karla Patrícia Holanda

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PROBLEMÁTICAS ALIMENTARES NA INFÂNCIA: INTERVENÇÕES A PARTIR DO BRINCAR NA SAÚDE PÚBLICA / CHILDHOOD ALIMENTATION PROBLEMS: INTERVENTIONS BASED ON PLAYING IN PUBLIC HEALTH / PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN EN LA INFANCIA: INTERVENCIONES BASADAS EN EL JUGAR EN LA SALUD PÚBLICA

Maranhão, Joyce Hilario; Martins, Karla Patrícia Holanda.

Rev. baiana saúde pública ; 40(2 (2016)): https://doi.org/10.22278/2318-2660.2016.v40.n2.a2023, Set. 2017.

Artigo em Português | LILACS | ID: biblio-859787

O brincar, por meio de desenhos e jogos, é considerado uma produção narrativa necessária ao trabalho clínico e de intervenção, uma vez que, na brincadeira, há o deslocamento de sentidos, dando à criança a oportunidade de criação de modos de se posicionar no discurso parental, de simbolizar dificuldades, conflitos e angústias. O objetivo deste estudo foi identificar o lugar do brincar para a constituição do sujeito psíquico em crianças assistidas por uma instituição não governamental que oferece serviços de assistência e saúde a crianças que apresentam riscos nutricionais (desnutrição ou obesidade) e a suas famílias. Trata-se de pesquisa qualitativa que utilizou a entrevista como instrumento de coleta de dados, orientada pela Avaliação Psicanalítica aos três anos, que versa sobre sintomas clínicos concernentes a formações psíquicas inconscientes na primeira infância. Os resultados indicaram que as produções discursivas das crianças em suas brincadeiras e falas, bem como as narrativas dos pais, trouxeram indícios do modo como essas crianças estão organizando-se psiquicamente e também alguns apontamentos sobre dificuldades na relação cuidador-criança, quanto à posição da criança no discurso parental e ao sintoma alimentar. Concluiu-se que existe a necessidade de criação e sustentação de serviços públicos capazes de investir na intervenção a tempo com crianças pequenas que apresentem algum tipo de impasse no desenvolvimento.

Playing, through drawings and games, is considered a necessary production to intervention and clinical work, once there is meaning dislocation within play, giving the child opportunity to produce means of positioning within parental speech, of symbolizing difficulties, conflicts and anguish. The objective of the research was to identify the place of playing for the for the establishment of the psychic subject of children assisted by a non-governmental institution that offers health and assistance services for children in nutrition risk (malnutrition and obesity) and their families. This is a qualitative research that used interviews as means for data collection, based on Psychoanalytical Evaluation at the age of three, which deals with clinical symptoms related to unconscious psychic formations in first childhood. Results indicate that discursive productions of children in their play and speeches, as well as parental narratives indicated the way these children are organizing themselves psychically as well as some indications on the difficulties between caregiver-child, the child's position in parental speech and the alimentary symptom. In conclusion, it is necessary to create and maintain public services able to invest in intervention in time with little children who show some kind of development impasse.

El jugar, por medio de diseños y juegos, es considerado una producción narrativa necesaria al trabajo clínico y de intervención, puesto que, en los juegos, hay el desplazamiento de sentidos, dando al niño la oportunidad de creación de modos de se posicionar en el discurso parental, de simbolizar dificultades, conflictos y angustias. El objetivo de este trabajo fue identificar el hogar del jugar para la construcción del sujeto psíquico en niños asistidos por una institución no gubernamental que ofrece servicios de asistencia y salud a niños que presentan riesgos nutricionales (desnutrición u obesidad) y a sus familias. Tratase de investigación cualitativa que utilizó la entrevista como instrumento de colecta de datos, orientada por la Evaluación Psicoanalítica a los tres años, que versa sobre síntomas clínicos concernientes a formaciones psíquicas inconscientes en la primera infancia. Los resultados indicaron que las producciones discursivas de los niños en sus juegos y discursos, así como las narrativas de los padres, tenían indicios del modo como eses niños están organizándose psíquicamente y también algunos apuntes sobre dificultades en la relación cuidador-niño, cuanto a la posición del niño en el discurso parental y al síntoma alimentar. En conclusión, existe la necesidad de creación y sustentación de servicios públicos capaces de investir en la intervención a tiempo con niños pequeños que presentan algún tipo de impase en el desarrollo.