IV: RESULTS FOR STUDIES 2 AND 3: THE UKBTAT MODEL AND ITS APPLICATION TO NONTARGET ADDITIONAL LANGUAGE LEARNERS.

Floccia, Caroline; Sambrook, Thomas D; Delle Luche, Claire; Kwok, Rosa; Goslin, Jeremy; White, Laurence; Cattani, Allegra; Sullivan, Emily; Abbot-Smith, Kirsten; Krott, Andrea; Mills, Debbie; Rowland, Caroline; Gervain, Judit; Plunkett, Kim

Floccia, Caroline; Sambrook, Thomas D; Delle Luche, Claire; Kwok, Rosa; Goslin, Jeremy; White, Laurence; Cattani, Allegra; Sullivan, Emily; Abbot-Smith, Kirsten; Krott, Andrea; Mills, Debbie; Rowland, Caroline; Gervain, Judit; Plunkett, Kim.

Monogr Soc Res Child Dev ; 83(1): 61-67, 2018 03.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29468694

Assuntos

Desenvolvimento da Linguagem; Testes de Linguagem/normas; Modelos Teóricos; Multilinguismo; Pré-Escolar; Estudos de Avaliação como Assunto; Humanos; Reino Unido

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Evaluation_studies / Prognostic_studies Limite: Child, preschool / Humans País/Região como assunto: Europa Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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