[Advanced Surgical Techniques in Forehead Feminization and Hairline Redefinition]. / Techniques chirurgicales avancées dans la féminisation du front et la redéfinition de la ligne des cheveux chez les patientes transgenres.

Facial Gender-Affirming Surgery (FGAS) has emerged as a transformative option for individuals who wish to align their external appearance with their asserted gender identity. This article delves into the surgical techniques employed in forehead feminization and hairline redefinition, highlighting the nuanced approaches used to modify specific facial characteristics to achieve the desired feminizing outcomes. Our extensive experience, encompassing over 2300 forehead feminization surgeries conducted over the past 16 years, provides a robust foundation for understanding the complexities and intricacies of these procedures. This knowledge is crucial for maxillofacial and plastic surgeons, as well as other healthcare professionals involved in comprehensive gender-affirming care, ensuring they are well-equipped to deliver optimal results for their patients.

Fortalezas, debilidades y oportunidades del sistema de tutorización de alumnos de la titulación de farmacia según la visión de un grupo de tutores / Strengths, weaknesses and opportunities of the tutoring system in the pharmacy degree

El EEES ha supuesto una nueva filosofía en la Educación Superior, centrada sustancialmente en elautoaprendizaje, donde la tutorización del alumno es una herramienta necesaria y práctica para dichoaprendizaje.Un grupo de alumnos de posgrado de la Facultad de Farmacia está participando en un proyecto quetiene por objeto la coordinación y seguimiento de un programa de tutoría dirigido a alumnos de primerciclo.Con el artículo se pretende poner de manifiesto las fortalezas, debilidades y oportunidades de estaexperiencia desde la perspectiva de los tutores participantes en dicho proyecto basándose en laexperiencia adquirida en el trabajo desarrollado.Como fortalezas destaca la buena disposición por parte de los alumnos y tutores, el grado dededicación y esfuerzo realizado por parte del alumno y la relación de cercanía entre alumno y tutor, locual es atribuido fundamentalmente a que los tutores somos alumnos de posgrado. Por otra partenuestra experiencia como alumnos de la Titulación es muy reciente lo que supone una ventaja a lahora de organizar las tareas de los alumnos.Entre las debilidades, indicar que esta experiencia se ha visto limitada, en algunas ocasiones, por ladificultad de coincidencia de agendas entre alumno y tutor.Este sistema de tutorización supone la oportunidad de utilizar la experiencia y el potencialorganizativo de los tutores para ponerlo al servicio de los alumnos. Además los tutores participan en elaprendizaje del alumno lo que puede suponer otra oportunidad para los tutores como futuros docentesde la Titulación(AU)

The European Higher Education Area (EHEA) is a new philosophy in Higher Education, whichfocuses significantly on self-learning, utilizing peer tutoring as a key component for such learning.A group of postgraduate students from the Faculty of Pharmacy are taking part in the project that aimsto coordinate a mentoring program focused on undergraduates students.With this article we will highlight the strengths, weaknesses and opportunities of this peer tutoringproject from the perspective of the tutors participating in the project.The strengths of the project lie in the collaborative work relationship between the students and tutors,the dedication and effort made by the students themselves and the close mentor relationship that isformed throughout the project. In addition our experience as recent graduates is an advantage tohelping organize the students´ work.One of the challenges in the peer tutoring project is the difficulty in coordinate the schedules of thestudents and tutors.This tutoring system is an opportunity to use the experience and the organizational potential of thetutors for the benefit of the students. Overall, this is a mutual opportunity not only for student´slearning but also it is an opportunity for the tutors to gain valuable experience as teachers(AU)