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J Neurosci ; 30(8): 2911-7, 2010 Feb 24.
Artigo em Inglês | MEDLINE | ID: mdl-20181588

RESUMO

The amygdala is critical for associating predictive cues with primary rewarding and aversive outcomes. This is particularly evident in tasks in which information about expected outcomes is required for normal responding. Here we used a pavlovian overexpectation task to test whether outcome signaling by amygdala might also be necessary for changing those representations in the face of unexpected outcomes. Rats were trained to associate several different cues with a food reward. After learning, two of the cues were presented together, in compound, followed by the same reward. Before each compound training session, rats received infusions of 2,3-dioxo-6-nitro-1,2,3,4-tetrahydrobenzo[f]quinoxaline-7-sulfonamide or saline into either the basolateral (ABL) or central nucleus (CeN) of amygdala. We found that infusions into CeN abolished the normal decline in responding to the compounded cue in a later probe test, whereas infusions into ABL had no effect. These results are inconsistent with the proposal that signaling of information about expected outcomes by ABL contributes to learning, at least in this setting, and instead implicate the CeN in this process, perhaps attributable to the hypothesized involvement of this area in attention and variations in stimulus processing.


Assuntos
Tonsila do Cerebelo/fisiologia , Cognição/fisiologia , Deficiências da Aprendizagem/fisiopatologia , Aprendizagem/fisiologia , Sistema Límbico/fisiologia , Recompensa , Tonsila do Cerebelo/efeitos dos fármacos , Animais , Aprendizagem por Associação/efeitos dos fármacos , Aprendizagem por Associação/fisiologia , Atenção/efeitos dos fármacos , Atenção/fisiologia , Cognição/efeitos dos fármacos , Sinais (Psicologia) , Antagonistas de Aminoácidos Excitatórios/farmacologia , Ácido Glutâmico/fisiologia , Aprendizagem/efeitos dos fármacos , Deficiências da Aprendizagem/induzido quimicamente , Sistema Límbico/efeitos dos fármacos , Masculino , Processos Mentais/efeitos dos fármacos , Processos Mentais/fisiologia , Vias Neurais/efeitos dos fármacos , Vias Neurais/fisiologia , Testes Neuropsicológicos , Quinoxalinas/farmacologia , Ratos , Ratos Long-Evans , Receptores de Glutamato/efeitos dos fármacos , Receptores de Glutamato/fisiologia , Transmissão Sináptica/efeitos dos fármacos , Transmissão Sináptica/fisiologia , Ensino
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