RESUMO
El escrito que se presenta a continuación es el resultado de un trabajo indagativo relacionado con las actividades en contacto con la naturaleza (ACN) y personas con necesidades educativas especiales (NEE). El objetivo de este estudio ha sido identificar la influencia que este tipo de actividades ejerce sobre los estudiantes con NEE y de qué forma afecta su entorno cercano y las relaciones sociales que sostiene en su diario vivir. La investigación se enmarca en la metodología cualitativa toda vez que lo central es conocer el sentido que se le otorga a esta línea de trabajo desde la perspectiva de la actividad física. Los resultados permiten concluir que el acercamiento y relación de los estudiantes con NEE a los espacios naturales tiene una influencia positiva y colabora asimismo en su autoconocimiento, autoestima, mejora de las relaciones sociales, con su entorno y familia.
The article that follows is the result of a investigative work related outdoor activities and people with special educatives needs (SEN). The aim of this study was to identify the influence that these activities have on students with SEN and how it affects their immediate environment and social relations holding. The research is part of the qualitative methodology given that the core is known the sense that gives this line of work from the perspective of physical activity. Results show that the approach and relationship of students with SEN to natural areas, has a positive influence and also works in his self-knowledge, self-esteem and improved social relationships with their immediate surroundings and family.