Gesture's Role in the Communication of Adults With Different Types of Aphasia.

PURPOSE: Adults with aphasia gesture more than adults without aphasia. However, less is known about the role of gesture in different discourse contexts for individuals with different types of aphasia. In this study, we asked whether patterns of speech and gesture production of individuals with aphasia vary by aphasia and discourse type and also differ from the speech and gestures produced by adults without aphasia. METHOD: We compared the amount, diversity, and complexity of speech and gesture production in adults with anomic or Broca's aphasia and adults with no aphasia (n = 20/group) in their first- versus third-person narratives. RESULTS: Adults with Broca's aphasia showed the lowest performance in their amount, diversity, and complexity of speech production, followed by adults with anomic aphasia and adults without aphasia. This pattern was reversed for gesture production. Speech and gesture production also varied by discourse context. Adults with either type of aphasia used a lower amount of and less diverse speech in third-person than in first-person narratives; this pattern was also reversed for gesture production. CONCLUSIONS: Overall, our results provide evidence for a compensatory role of gesture in aphasia communication. Adults with Broca's aphasia, who showed the greatest speech production difficulties, also relied most on gesture, and this pattern was particularly pronounced in the third-person narrative context.

Validity and features of spontaneous speech in acute aphasia as evaluated with the Brief Aphasia Evaluation: is fluent aphasia more severe than nonfluent aphasia? / Validez y características del habla espontánea en la afasia aguda evaluada con la Evaluación Breve de la Afasia: ¿Es la afasia fluente más severa que la no fluente?

ABSTRACT Purpose To explore the relationship between the two components of spontaneous speech in the Brief Aphasia Evaluation (BAE) and the rest of the scale represented by its three main factors: The Expression, Comprehension, and Complementary factors. Methods BAE has proven validity and reliability. The evaluation of spontaneous speech in this scale comprises two components: Performance Rank (score: 0-3) and Type of Disorder (Fluency [F], Content [C], or Mixed [FC]) when rank < 3. Sixty-seven patients with left brain damage and 30 demographically matched healthy participants (HP) were studied. It was analyzed the correlation between Performance Rank and the three BAE factors and, recoding 3 as 0 and < 3 as 1, the sensitivity/specificity of this component for each factor. The effect of Type of Disorder on the three factors was analyzed. Results 1) Performance Rank: Correlations of 0.84 (Expression), 0.81 (Comprehension), and 0.76 (Complementary) were observed, with a sensitivity and specificity ≥ 78% for any factor; 2) Type of Disorder: The performance significantly decreased from FC to C and from C to F in Expression (FC < C < F), from FC to C and from FC to F also in Comprehension and Complementary, from patients with any type of disorder to HP. Conclusion Performance Rank was a relevant indicator of aphasia by its consistency with valid and comprehensive dimensions of acute language impairments. A degree difference between F and C was observed, being F a milder disorder; i.e., fluency problems were less severe than retrieval or anomia ones.

RESUMEN Objetivo Explorar la relación entre los dos componentes del habla espontánea en la Evaluación Breve de la Afasia (EBA) y el resto de la escala, representada por sus tres factores principales: Expresión, Comprensión y Complementario. Método EBA ha demostrado validez y confiabilidad. La evaluación del habla espontánea consta de dos componentes: Grado de Desempeño (puntuación: 0-3) y Tipo de Trastorno (Fluidez (F), Contenido (C), o Mixto (FC)) cuando grado<3. Se estudiaron 67 pacientes con lesión cerebral izquierda y 30 participantes sanos (PS), emparejados demográficamente. Se analizó la correlación entre Grado de Desempeño y los tres factores de EBA y, recodificando 3 como 0 y <3 como 1, la sensibilidad/especificidad del componente para cada factor. Se analizó el efecto de Tipo de Trastorno sobre los tres factores. Resultados 1) Grado de Desempeño: Se observaron correlaciones de 0,84 (Expresión), 0,81 (Comprensión), y 0,76 (Complementario), con una sensibilidad y especificidad ≥ 78% para cualquier factor; 2) Tipo de Trastorno: El desempeño disminuyó significativamente desde FC a C y desde C a F en Expresión (FC<C<F); desde FC a C y desde FC a F también en Comprensión y Complementario; desde los pacientes con cualquier tipo de trastorno a PS. Conclusión Grado de Desempeño fue un indicador relevante de la afasia por su consistencia con dimensiones válidas y comprensivas de trastornos agudos del lenguaje. Se observó una diferencia de grado entre F y C, siendo F un trastorno más leve, vale decir, los problemas de fluidez fueron menos severos que los de evocación o anomia.

Severity of Post-stroke Aphasia According to Aphasia Type and Lesion Location in Koreans

To determine the relations between post-stroke aphasia severity and aphasia type and lesion location, a retrospective review was undertaken using the medical records of 97 Korean patients, treated within 90 days of onset, for aphasia caused by unilateral left hemispheric stroke. Types of aphasia were classified according to the validated Korean version of the Western Aphasia Battery (K-WAB), and severities of aphasia were quantified using WAB Aphasia Quotients (AQ). Lesion locations were classified as cortical or subcortical, and were determined by magnetic resonance imaging. Two-step cluster analysis was performed using AQ values to classify aphasia severity by aphasia type and lesion location. Cluster analysis resulted in four severity clusters: 1) mild; anomic type, 2) moderate; Wernicke's, transcortical motor, transcortical sensory, conduction, and mixed transcortical types, 3) moderately severe; Broca's aphasia, and 4) severe; global aphasia, and also in three lesion location clusters: 1) mild; subcortical 2) moderate; cortical lesions involving Broca's and/or Wernicke's areas, and 3) severe; insular and cortical lesions not in Broca's or Wernicke's areas. These results revealed that within 3 months of stroke, global aphasia was the more severely affected type and cortical lesions were more likely to affect language function than subcortical lesions.

Tipos de trastornos anómicos en las afasias / Types of anomic disorders in aphasia

Los trastornos anómicos están presentes en todos los síndromes afásicos, pero son muy heterogéneos ya que las causas que los producen son muy variadas al ser muchos los procesos cognitivos que intervienen en la producción oral. En este estudio se analizó una muestra de 28 pacientes afásicos pertenecientes a diferentes síndromes (afasias de Broca, de Wernicke, etc.), pero todos con trastornos anómicos. El objetivo era comprobar las variedades de anomias existentes y si esas variedades están ligadas a los síndromes clásicos. A esos pacientes se les aplicaron ocho tareas léxico-semánticas, fundamentalmente de denominación de dibujos (objetos y acciones), semánticas (emparejamiento palabra-dibujo, asociación semántica, etc.) y fonológicas (repetición de palabras y pseudopalabras). Según los resultados en esas tareas se clasificó a los pacientes mediante análisis discriminante en varios grupos (anomia pura, semántica, fonológica y mixta) y se analizaron las principales disociaciones (recuerdo frente a reconocimiento, objetos frente a acciones, etc.) existentes entre ellos. También se hicieron correlaciones entre los resultados de las tareas para comprobar la capacidad de las pruebas de predecir los distintos tipos de anomias. Los resultados muestran la existencia de una gran variedad de trastornos anómicos, que además son independientes de los síndromes a los que pertenezcan los pacientes (AU)

Anomic disorders occur in all aphasic syndromes. Since many cognitive processes are involved in oral production, there are multiple causes of these disorders, which are consequently highly heterogeneous. This study analyzed a sample of 28 aphasic patients with distinct syndromes (Broca’s aphasia, Wernicke’s aphasia, etc.) but all with anomic disorders. The aim of this study was to determine the variety of anomias and their connection with classical syndromes. The patients performed eight lexical-semantic tasks, picture naming (objects and actions), semantic (word-picture matching, semantic association, etc.) and phonological tasks (words and pseudoword repetition). Based on the results on these tasks, the patients were classifi ed into several groups through a discriminant analysis (pure, semantic, phonological and mixed anomia) and the main dissociations between the groups were analyzed (recall vs. recognition, objects vs. actions, etc.). Correlations among the results of the tasks were analyzed to check the ability of the tasks to predict the different types of anomia. The results showed the existence of a wide variety of anomic disorders, which were independent of the type of syndrome found in each patient (AU)

Tipos de trastornos anómicos en las afasias / Types of anomic disorders in aphasia

Los trastornos anómicos están presentes en todos los síndromes afásicos, pero son muy heterogéneos ya que las causas que los producen son muy variadas al ser muchos los procesos cognitivos que intervienen en la producción oral. En este estudio se analizó una muestra de 28 pacientes afásicos pertenecientes a diferentes síndromes (afasias de Broca, de Wernicke, etc.), pero todos con trastornos anómicos. El objetivo era comprobar las variedades de anomias existentes y si esas variedades están ligadas a los síndromes clásicos. A esos pacientes se le aplicaron ocho tareas lexicosemánticas, fundamentalmente de denominación de dibujos (objetos y acciones), semánticas (emparejamiento palabra-dibujo, asociación semántica, etc.) y fonológicas (repetición de palabras y seudopalabras). En base a los resultados en esas tareas se clasificó a los pacientes mediante análisis discriminante en cuatro grupos (anomia pura, semántica, fonológica y mixta) y se analizaron las principales disociaciones (p. ej. denominación de objetos frente a denominación de acciones) existentes entre ellos. También se hicieron correlaciones entre los resultados de las tareas para comprobar la capacidad de las pruebas de predecir los distintos tipos de anomias. Los resultados muestran la existencia de una gran variedad de trastornos anómicos, que además son independientes de los síndromes a los que pertenezcan los pacientes (AU)

The anomic disorders are present in all the aphasic syndromes, but they are very heterogeneous because of their multiple causes, as there are many cognitive processes involved in the oral production. A sample of 28 aphasic patients belonging to different syndromes (Broca’s aphasia, Wernicke’s, etc.) but all with anomic disorders was analyzed in this study. The goal was to check the variety of anomias and their connection with the classical syndromes. Eight lexical-semantic tasks were applied to those patients, especially picture naming (objects and actions) and semantic (word-picture matching, semantic association, etc.) and phonological tasks (words and pseudowords repetition). On the basis of their results on those tasks the patients were classified in four groups through a discriminant analysis (pure, semantic, phonological and mixed anomia) and the main dissociations between the groups were analyzed (e.g, objects vs. actions naming). Other analysis were also carried out, specifically the correlations between the results in the tasks to check the capacity of the tasks to predict the different types of anomia. The results show the existence of a great variety of anomic disorders, which are besides independent of the syndromes to which the patients belong (AU)

Manifestaciones de la afasia en gallego. Datos preliminares de pacientes bilingües gallego-castellano / Manifestations of aphasia in Galician. Preliminary finding from Galician-Spanish bilingual patients

Se presentan datos de un estudio preliminar sobre las manifestaciones de la afasia en gallego, una lenguahablada principalmente en el noroeste deEspaña. Participaron 17 pacientes afásicos bilingüesque hablaban gallego y castellano, evaluados con elTest de afasia en bilingües (BAT). Se analizó (testde Wilcoxon) el rendimiento en fluidez en el lenguajeespontáneo, comprensión de órdenes complejas,fonología (discriminación auditiva verbal yrepetición de palabras), léxico (decisión léxica),morfología (morfología derivacional y opuestosmorfológicos) y sintaxis (comprensión sintáctica,juicios de gramaticalidad, corrección en construcciónde oraciones y sentido en la construcción deoraciones) comparando especialmente el rendimientoen oraciones activas positivas, pasivas,negativas, oraciones con pronombres clíticos y oracionescon topicalización del sujeto y del objeto.Los resultados indicaron que el rendimiento entodos los subtest del BAT era similar para ambaslenguas. En fonología se producían parafasias fonémicaspero respetando las reglas fonotácticas delgallego. En sintaxis las oraciones que peor se comprendían,en relación a las activas estándar, fueronlas negativas, las oraciones con topicalización delobjeto y las que llevaban pronombres clíticos. Sediscuten estos resultados en relación a las principalesteorías del agramatismo(AU)

We present data from a preliminary study of manifestationsof aphasia in Galician, a language thatis spoken mainly in Galicia, N.W. of Spain. 17aphasic patients who are bilingual in Spanish(Castilian) and Galician participated in the studyand they were evaluated by the Bilingual AphasiaTest (BAT). Wilcoxon tests were carried out onfluency in spontaneous speech, comprehension ofcomplex commands, phonology (Verbal AuditoryDiscrimination and Repetition of Words), lexicon(Lexical Decision), morphology (Derivational Morphologyand Morphological Opposites) and syntax(Syntactic Comprehension, Grammaticality Judgments,Sentence Construction Correctness andSentence Construction Sense). Special attentionwas paid to the difficulties in understanding sentenceswith clitic pronouns, passives, negativesand topicalized subjects or objects. Results showeda similar performance on all the BAT subtests forthe two languages. In phonology the phonemicparaphasias that were produced respected the phonotacticrules of Galician. In syntax the sentencetypes that were worst understood relative to standardactive sentences were negative, the sentenceswith topicalized objects and those with cliticpronouns. These findings are discussed in relationto the main theories of agrammatism(AU)

Elementos pragmáticos de fala de afásicos de broca: estudo clínico preliminar / Pragmatic elements of the speech of patients with Broca's aphasia: preliminary clinical study

Estudam-se três afásicos de Broca, assim caracterizados com o "Boston Diagnostic Aphasia Examination" e com os critérios de A.R. Luria, quanto ao uso e compreensäo dos elementos pragmáticos da fala - deixis de tempo, pessoa, lugar, discurso e social, implicaturas de Grice, convencionais, generalizadas e particularizadas, e pressuposiçäo. Para tal, utiliza toda a produçäo da fala de três horas de entrevista e de testes específicos. Um caso perdeu o conteúdo proposicional da fala e a linguagem interna, típicos da afasia dinâmica severa. Os outros dois mostram instabilidade na compreensäo e uso da deixis de tempo e lugar apenas nos testes, o que näo ocorre em condiçöes näo artificiais. Estes achados sugerem acometimento da metalinguagem, com afetaçäo de elementos têmporo-espaciais específicos, e é possível que haja uma graduaçäo da perda dos vínculos do discurso com o contexto verbal e näo verbal, cuja mediaçäo é feita por relaçöes pragmáticas, em lesöes frontais

Disociación entre pacientes agramáticos y anómicos en la producción de formas verbales / Disassociation between agramatic and anomic patients in their production of verb forms

Introducción. Los estudios electrofisiológicos y de neuroimagen sugieren que los verbos regulares e irregulares tienen distinta representación cerebral. Los estudios con pacientes afásicos parecen coincidir con este resultado, aunque hay algunos datos discordantes. Objetivo. Comprobar si existe disociación en el procesamiento de verbos regulares e irregulares entre pacientes afásicos con lesiones anteriores, caracterizados como afasias tipo Broca, y pacientes con lesiones posteriores, caracterizados como afasias anómicas. Pacientes y métodos. Diez pacientes afásicos, cinco diagnosticados como afasia tipo Broca y cinco como afasia anómica, participaron en este estudio. La tarea consistía en completar 58 oraciones con un verbo conjugado en forma pasada, 29 correspondían a verbos regulares y 29, a verbos irregulares. Resultados. Los análisis estadísticos muestran diferencias entre pacientes y una interacción entre los pacientes y el tipo de verbos, ya que los pacientes anómicos tienen más dificultades con los verbos irregulares. Conclusiones. Los resultados de este estudio suponen un apoyo al modelo dual, según el cual los verbos regulares se procesan mediante la aplicación de las reglas morfológicas, mientras que los irregulares se tienen que recuperar directamente de la memoria

Introduction. Electrophysiological and neuroimaging studies suggest that regular and irregular verbs are differently represented in the brain. Findings from studies of patients seem to agree with this view, but there are discordant data. Aim. To test if there is a dissociation in regular and irregular verb processing between patients with anterior lesions, characterized as Broca’s aphasics, and patients with posterior lesions, characterized as anomics. Patients and methods. 10 aphasic patients participated in the study: five presenting evidence of Broca’s aphasia and five presenting evidence of anomia. The task required patients to complete 58 sentences with a verb conjugated in the past tense form. 29 sentences required an irregular verb and 29 required a regular verb. Results. Statistical analyses indicate a main effect due to differences between the different types of patients, and an interaction between this effect of patient type and the effect of verb type. The interaction was due to the fact that anomic patients had more difficulty in completing sentences using irregular verbs. Conclusions. The results of this study support a dual route model, which assumes that regular verbs are processed by application of morphological rules whereas irregular verbs are processed through the addressed recovery of conjugated forms

El agramatismo y su sintomatología / Agrammatism and its symptoms

Introducción. Se presenta una revisión sobre el agramatismo con el objetivo de examinar cuál es su sintomatología, la regularidad con la que se presenta y las explicaciones propuestas desde la neuropsicología cognitiva para dar cuenta de la misma. Desarrollo. En primer lugar, se expone el debate acerca del estado de agramatismo como categoría afásica con validez teórica y clínica, distinguiendo dos posturas enfrentadas: por un lado, la de quienes cuestionan la categoría clínica del agramatismo debido a la variabilidad que se observa en la ejecución de las tareas lingüísticas de los pacientes diagnosticados clínicamente como agramáticos; por otro lado, la postura de quienes defienden, a pesar de las posibles variaciones, la existencia del agramatismo como síndrome afásico. En la segunda sección se discuten los síntomas que, según los datos obtenidos hasta el momento, se han asociado con el agramatismo, así como las explicaciones propuestas. Se exponen primero los síntomas que se observan en la producción lingüística de estos pacientes. Entre ellos destacan: 1. Problemas relacionados con los morfemas gramaticales; 2. Una longitud media de emisión oracional reducida; 3. Una disociación entre nombre y verbo, con una mejor ejecución en los nombres; 4. Dificultades en la construcción de oraciones; y 5. Alteraciones en el orden de las palabras. A continuación, se tratan los síntomas que los pacientes considerados agramáticos manifiestan en el ámbito de la comprensión del lenguaje. Conclusión. En su conjunto, la revisión de los síntomas que se observan en el paciente agramático que hemos presentado en este artículo apoya una visión del agramatismo como síndrome multicomponencial más que como un síndrome unitario, y los componentes

Introduction. We present a review the issue of agrammatism in order to examine its symptoms, the regularity with which they are observed, and the proposals suggested within the framework of Cognitive Neuropsychology to account for them. Development. First, we focus on the debate regarding the status of agrammatism as an aphasic category with both theoretical and clinical validity, presenting two confronted views. On the one hand, the view that argues against the category of agrammatism due the variable performance of agrammatic patients in linguistic tasks. On the other hand, we present the view of those authors who defend, despite the variability, the notion of agrammatism as an aphasic syndrome. In the second section of the paper, we discussed the different symptoms that, on the basis of the available evidence, have been associated to agrammatism and the proposed explanations. We start by discussing the symptoms that agrammatic patients present in language production; in particular, we highlight the following: a) problems related to grammatical morphemes; b) a reduced sentence length; c) a noun-verb dissociation, with a better performance with nouns; d) difficulties in sentence construction, and finally, e) alteration in word order. Then, we discuss the symptoms that agrammatic patients have shown in language comprehension. Conclusion. In general, on the basis of the different agrammatic symptoms we have discussed, we favour the view of agrammatism as multicomponential syndrome rather than unitary one, with deficits in both morpholexical and syntactic language components

Afasia de tipo anterior por lesión hemisférica derecha: dificultades en la determinación clínica de la dominancia manual / Anterior type aphasia by right hemispherical lesion: difficulties in the clinical determination of hand dominance

La afasia orienta, generalmente a pensar en una lesión localizada en el hemisferio dominante para la función del lenguaje, el que en la mayoría de los individuos y muy especialmente en los diestros es el hemisferio izquierdo. Por ello, la asociación afasia y hemiparesia derecha es una entidad de alta utilidad en el diagnóstico topográfico de la lesión, sin embargo, la interpretación se dificulta cuando, junto a la afasia existe una hemiparesia izquierda. En esos casos se plantean clínicamente tres alternativas: a. lesiones cerebrales bilaterales; b. lesión(es) unilateral(es) del hemisferio derecho en un individuo con dominancia manual diestra (afasia cruzada) o c. lesión(es) unilateral(es) del hemisferio derecho en un individuo no diestro (ambidextro o zurdo) con dominancia hemisférica derecha para el lenguaje

Preservation of singing function in severe aphasia

Two cases of "aphasia without amusia" are described. The diagnosis was made fortuitously. The relevant literature is reviewed, and the implications of the reported findings are discussed. (AU)

Afasia por dano en area motora suplementaria mas sindrome de desconeccion / Aphasia resulting from damage to the left suplementary motor area plus disconnection syndrome

Se describe un caso de afasia por dano en el area motora suplementaria izquierda como consecuencia de un tumor parasagital, que lleva a una alteracion particular del lenguaje caracterizada por enorme dificultad en la expresion, buena comprension y buena repeticion. Presenta ademas un sindrome de desconexion (sindrome de Sperry) por compromiso del cuerpo calloso. Estos dos fenomenos se analizan independientemente.

La producción de paralexias semánticas en hispanoparlantes / The production of semantic paralexias in spanish speaking patients

Se presenta el caso de un paciente afásico quien muestra una producción inusitada de paralexias semánticas durante la lectura en voz alta de palabras y frases. No hemos encontrado en la literatura ninguna publicación que haga referencia a la producción de este síntoma en pacientes hispanoparlantes. Por el contrario, dada la transparencia del sistema lectográfico español (alta correspondencia grafema/fonema) se ha puesto en duda que las parilexias semánticas y el síndrome aléxico correspondiente (dislexia profunda) puedan presentarse en hispanoparlantes. Nuestro caso desdice esta presunción y permite discutir aspectos relevantes de los modelos neuropsicológicos de la lectura

Estudio de las funciones musicales en los pacientes afásicos / A study of musical function in aphasics

Las capacidades musicales fueron evaluadas en 20 pacientes afásicos, con lesiones únicas en hemisferio cerebral izquierdo. Las alteraciones musicales fueron raras en afasias de Broca (n=7), solo el 14% tenía trastornos rítmicos y el 28% melódicos. La mitad de los pacientes con afasias de Wernicke (n=4) mostraron compromiso en los aspectos rítmicos y de discriminación auditiva. Las mayores alteraciones neurosonoromusicales aparecieron en afasias globales (n=6), estando comprometidos los aspectos rítmicos en el 83% de los casos. Estas lesiones en hemisferio izquierdo mostraron que la función más alterada fue la rítmica (55%) cuyas superposiciones lesionales se encontraron sistemáticamente en el área postrolándica parietotemporal medial. Sólo el 20% tenía falla en los aspectos melódicos y el 25% en la discriminación auditiva

La producción de paralexias semánticas en hispanoparlantes / The production of semantic paralexias in spanish speaking patients

Se presenta el caso de un paciente afásico quien muestra una producción inusitada de paralexias semánticas durante la lectura en voz alta de palabras y frases. No hemos encontrado en la literatura ninguna publicación que haga referencia a la producción de este síntoma en pacientes hispanoparlantes. Por el contrario, dada la transparencia del sistema lectográfico español (alta correspondencia grafema/fonema) se ha puesto en duda que las parilexias semánticas y el síndrome aléxico correspondiente (dislexia profunda) puedan presentarse en hispanoparlantes. Nuestro caso desdice esta presunción y permite discutir aspectos relevantes de los modelos neuropsicológicos de la lectura

Estudio de las funciones musicales en los pacientes afásicos / A study of musical function in aphasics

Las capacidades musicales fueron evaluadas en 20 pacientes afásicos, con lesiones únicas en hemisferio cerebral izquierdo. Las alteraciones musicales fueron raras en afasias de Broca (n=7), solo el 14% tenía trastornos rítmicos y el 28% melódicos. La mitad de los pacientes con afasias de Wernicke (n=4) mostraron compromiso en los aspectos rítmicos y de discriminación auditiva. Las mayores alteraciones neurosonoromusicales aparecieron en afasias globales (n=6), estando comprometidos los aspectos rítmicos en el 83% de los casos. Estas lesiones en hemisferio izquierdo mostraron que la función más alterada fue la rítmica (55%) cuyas superposiciones lesionales se encontraron sistemáticamente en el área postrolándica parietotemporal medial. Sólo el 20% tenía falla en los aspectos melódicos y el 25% en la discriminación auditiva

Análisis neurolinguístico del agramatismo morfosintáctico en el retardo anártrico / Neurolinguistic analysis of the agramatisme morphosintatic in the anartric retard

La intención del presente trabajo, fue aportar datos que permitieran profundizar el conocimiento del agramatismo morfosintáctico producido en los niños. Para ello, se seleccionaron niños concurrentes al servicio de Fonoaudiología del Hospital de Niños "Víctor J. Vilela", de la ciudad de Rosario, diagnosticados anteriormente como portadores de retardos anártricos puros, de los cuales sólo se recogieron los grados leves y moderados de severidad y aquellos cuyas edades se correspondieran con la segunda subetapa del segundo nivel lingüistico (de 7 años hasta 12 años aproximadamente). A la población elegida se la estudió mediante un protocolo uniforme elaborado con pruebas formales que brindaron información precisa respecto del estudio del agramatismo morfosintáctico. Una vez analizada esta información, se observó que los agramatismos eran producidos por un gran compromiso de las palabras gramaticales en todas las oportunidades que se hizo presente el síntoma

Análisis neurolinguístico del agramatismo morfosintáctico en el retardo anártrico / Neurolinguistic analysis of the agramatisme morphosintatic in the anartric retard

La intención del presente trabajo, fue aportar datos que permitieran profundizar el conocimiento del agramatismo morfosintáctico producido en los niños. Para ello, se seleccionaron niños concurrentes al servicio de Fonoaudiología del Hospital de Niños "Víctor J. Vilela", de la ciudad de Rosario, diagnosticados anteriormente como portadores de retardos anártricos puros, de los cuales sólo se recogieron los grados leves y moderados de severidad y aquellos cuyas edades se correspondieran con la segunda subetapa del segundo nivel ling³istico (de 7 años hasta 12 años aproximadamente). A la población elegida se la estudió mediante un protocolo uniforme elaborado con pruebas formales que brindaron información precisa respecto del estudio del agramatismo morfosintáctico. Una vez analizada esta información, se observó que los agramatismos eran producidos por un gran compromiso de las palabras gramaticales en todas las oportunidades que se hizo presente el síntoma(AU)

Análisis neurolinguístico del agramatismo morfosintáctico en el retardo anártrico / Neurolinguistic analysis of the agramatisme morphosintatic in the anartric retard

La intención del presente trabajo, fue aportar datos que permitieran profundizar el conocimiento del agramatismo morfosintáctico producido en los niños. Para ello, se seleccionaron niños concurrentes al servicio de Fonoaudiología del Hospital de Niños "Víctor J. Vilela", de la ciudad de Rosario, diagnosticados anteriormente como portadores de retardos anártricos puros, de los cuales sólo se recogieron los grados leves y moderados de severidad y aquellos cuyas edades se correspondieran con la segunda subetapa del segundo nivel ling³istico (de 7 años hasta 12 años aproximadamente). A la población elegida se la estudió mediante un protocolo uniforme elaborado con pruebas formales que brindaron información precisa respecto del estudio del agramatismo morfosintáctico. Una vez analizada esta información, se observó que los agramatismos eran producidos por un gran compromiso de las palabras gramaticales en todas las oportunidades que se hizo presente el síntoma(AU)

Análisis neurolinguístico del agramatismo morfosintáctico en el retardo anártrico / Neurolinguistic analysis of the agramatisme morphosintatic in the anartric retard

La intención del presente trabajo, fue aportar datos que permitieran profundizar el conocimiento del agramatismo morfosintáctico producido en los niños. Para ello, se seleccionaron niños concurrentes al servicio de Fonoaudiología del Hospital de Niños "Víctor J. Vilela", de la ciudad de Rosario, diagnosticados anteriormente como portadores de retardos anártricos puros, de los cuales sólo se recogieron los grados leves y moderados de severidad y aquellos cuyas edades se correspondieran con la segunda subetapa del segundo nivel ling³istico (de 7 años hasta 12 años aproximadamente). A la población elegida se la estudió mediante un protocolo uniforme elaborado con pruebas formales que brindaron información precisa respecto del estudio del agramatismo morfosintáctico. Una vez analizada esta información, se observó que los agramatismos eran producidos por un gran compromiso de las palabras gramaticales en todas las oportunidades que se hizo presente el síntoma(AU)