The "Flipped Classroom" Model for Teaching in the Intensive Care Unit.

Tainter, Christopher R; Wong, Nelson L; Cudemus-Deseda, Gaston A; Bittner, Edward A

Tainter, Christopher R; Wong, Nelson L; Cudemus-Deseda, Gaston A; Bittner, Edward A.

Tainter CR; 1 University of California, San Diego, San Diego, CA, USA.
Wong NL; 2 Massachusetts General Hospital, Boston, MA, USA.
Cudemus-Deseda GA; 2 Massachusetts General Hospital, Boston, MA, USA.
Bittner EA; 2 Massachusetts General Hospital, Boston, MA, USA.

J Intensive Care Med ; 32(3): 187-196, 2017 Mar.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26912409

Asunto(s)

Cuidados Críticos; Curriculum; Unidades de Cuidados Intensivos; Aprendizaje Basado en Problemas; Enseñanza; Adulto; Instrucción por Computador; Educación de Postgrado; Evaluación Educacional; Femenino; Humanos; Masculino; Modelos Educacionales; Proyectos Piloto; Sistemas de Atención de Punto; Evaluación de Programas y Proyectos de Salud

Palabras clave

ICU; critical care; echocardiography; education; flipped classroom; intensive care; medical education; pedagogy; point-of-care; teaching

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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Enseñanza / Aprendizaje Basado en Problemas / Cuidados Críticos / Curriculum / Unidades de Cuidados Intensivos Tipo de estudio: Evaluation_studies / Prognostic_studies Límite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Año: 2017 Tipo del documento: Article

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