Emotion regulation and well-being in primary classrooms situated in low-socioeconomic communities.

Somerville, Matthew P; Whitebread, David

Somerville, Matthew P; Whitebread, David.

Somerville MP; UCL Institute of Education, UK.
Whitebread D; University of Cambridge, UK.

Br J Educ Psychol ; 89(4): 565-584, 2019 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-29655206

Asunto(s)

Conducta Infantil; Regulación Emocional; Pobreza; Problema de Conducta; Instituciones Académicas; Clase Social; Niño; Femenino; Humanos; Masculino; Nueva Zelanda; Satisfacción Personal; Población Urbana

Palabras clave

Emotion; child well-being; children from disadvantaged backgrounds; emotion regulation; primary classrooms; self-regulation; video observations

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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Pobreza / Instituciones Académicas / Clase Social / Conducta Infantil / Problema de Conducta / Regulación Emocional Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Child / Female / Humans / Male País como asunto: Oceania Idioma: En Año: 2019 Tipo del documento: Article

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