Timing is key to providing modified assessments for students with specific learning difficulties.

Gray, Christian P; Burr, Steven A

Gray, Christian P; Burr, Steven A.

Gray CP; Peninsula Medical School, University of Plymouth, PL4 8AA, Plymouth, UK. c.gray@uq.edu.au.
Burr SA; School of Clinical Medicine, Faculty of Medicine, University of Queensland, 4072, Brisbane, QLD, Australia. c.gray@uq.edu.au.

Perspect Med Educ ; 9(1): 49-56, 2020 02.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31858453

Asunto(s)

Evaluación Educacional/métodos; Discapacidades para el Aprendizaje/complicaciones; Habilidades para Tomar Exámenes/métodos; Factores de Tiempo; Evaluación Educacional/normas; Evaluación Educacional/estadística & datos numéricos; Humanos; Discapacidades para el Aprendizaje/psicología; Encuestas y Cuestionarios; Habilidades para Tomar Exámenes/psicología

Palabras clave

Educational measurement; Learning disabilities; Modified assessment; Specific learning difficulty; Timing

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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Factores de Tiempo / Evaluación Educacional / Habilidades para Tomar Exámenes / Discapacidades para el Aprendizaje Tipo de estudio: Prognostic_studies / Screening_studies Límite: Humans Idioma: En Año: 2020 Tipo del documento: Article

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