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Multidimensional context of technical nursing education: triangulation of meanings attributed by teachers.
Sousa, Bruna Sabrina de Almeida; Nunes, Benevina Maria Vilar Teixeira; Rocha Porto, Fernando; Sampaio Nery, Inez; Moura, Maria Eliete Batista; Carvalho, Herica Emilia Félix de.
  • Sousa BSA; Universidade Federal do Piauí, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Teresina, PI, Brazil.
  • Nunes BMVT; Universidade Federal do Piauí, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Teresina, PI, Brazil.
  • Rocha Porto F; Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Rio de Janeiro, RJ, Brazil.
  • Sampaio Nery I; Universidade Federal do Piauí, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Teresina, PI, Brazil.
  • Moura MEB; Universidade Federal do Piauí, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Teresina, PI, Brazil.
  • Carvalho HEF; Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Fundamental, Ribeirão Preto, SP, Brazil.
Rev Esc Enferm USP ; 56: e20210513, 2022.
Article en En, Pt | MEDLINE | ID: mdl-35838768
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Texto completo: 1 Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes / Educación en Enfermería Tipo de estudio: Qualitative_research Límite: Humans País como asunto: America do sul / Brasil Idioma: En / Pt Año: 2022 Tipo del documento: Article
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