Effects of teacher assistance teams on special education referrals in elementary schools.

Short, R J; Talley, R C

Short, R J; Talley, R C.

Short RJ; University of Missouri, Columbia 65211, USA.

Psychol Rep ; 79(3 Pt 2): 1431-8, 1996 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-9009801

Asunto(s)

Educación Especial/estadística & datos numéricos; Discapacidades para el Aprendizaje/epidemiología; Grupo de Atención al Paciente/estadística & datos numéricos; Derivación y Consulta/estadística & datos numéricos; Niño; Estudios Transversales; Determinación de la Elegibilidad; Femenino; Humanos; Incidencia; Discapacidades para el Aprendizaje/diagnóstico; Discapacidades para el Aprendizaje/terapia; Masculino; Missouri/epidemiología; Solución de Problemas

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Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Grupo de Atención al Paciente / Derivación y Consulta / Educación Especial / Discapacidades para el Aprendizaje Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Incidence_studies / Observational_studies / Prevalence_studies / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child / Female / Humans / Male País como asunto: America do norte Idioma: En Año: 1996 Tipo del documento: Article

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