Trabajo en equipo y desarrollo del pensamiento crítico en la formación docente en la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión, Pasco, Perú / Team work and development of critical thinking in teacher training at the Daniel Alcides Carrion National University, Pasco, Peru

RESUMEN

El trabajo en equipo (T.E.) y el desarrollo de pensamiento crítico (P.C.) son competencias que debemos promover en los estudiantes universitarios, como lo plantea el proyecto Tuning de América Latina. Guiado por tal demanda, nos propusimos determinar el nivel de influencia del primero (T.E.) sobre el segundo (P.C.) en el contexto de la formación docente. Para ello. se ha elegido el tipo de estudio correlativo y explicativo, y respecto al diseño, se ha elegido el cuasiexperimental, con tratamientos múltiples y evaluaciones de pre test y post test. Asimismo se ha considerado dos grupos experimental y control. El universo lo constituyeron 753 alumnos y la muestra 60 alumnos. Las técnicas aplicadas fueron para la muestra, no probabilística con población finita; para la recolección de datos, la encuesta y análisis documentario. La principal conclusión a la que ha llegado la investigación es que el trabajo en equipo influye favorablemente en el desarrollo del pensamiento crítico en la formación docente.

ABSTRACT

Working in teams and the development of critical are capabilities that we must promote in university students, as proposed by the Latin American Tuning project. Guided by such demand we set out to determinate the influence of the first (T.E.) upon the second one (P.C.) in the context of teacher training. We have selected a correlative and explanatory study type, the design chosen is the quasi - experimental, with multiple treatments with evaluations of pre test and post test. At the same time, we considered two groups experimental and control. The universe was constituted of 753 alumni and the sample of 60 alumni. The applied techniques were for the samples, not probabilistic with finite population; for the data collection survery and documentary analysis. The main conclusions reached by this investigation in that teamwork influences favorably in the development of critical thinking in the teacher training.