Influence of social motivation, self-perception of social efficacy and normative adjustment in the peer setting / Influencia de la motivación social, la percepción de eficacia y el ajuste normativo en el ajuste entre iguales
Psicothema (Oviedo)
; 28(1): 32-39, feb. 2016. ilus, tab
Article
em En
| IBECS
| ID: ibc-148814
Biblioteca responsável:
ES1.1
Localização: BNCS
ABSTRACT
BACKGROUND:
the first objective of this study was to adapt and test the psychometric properties of the Social Achievement Goal Scale (Ryan & Shim, 2006) in Spanish adolescent students. The second objective sought to analyse the influence of social goals, normative adjustment and selfperception of social efficacy on social adjustment among peers.METHOD:
A total of 492 adolescents (54.1% females) attending secondary school (12-17 years; M = 13.8, SD = 1.16) participated in the study. Confirmatory factor analysis and structural equation modelling were performed.RESULTS:
The validation confirmed the three-factor structure of the original scale social development goals, social demonstration-approach goals and social demonstration-avoidance goals. The structural equation model indicated that social development goals and normative adjustment have a direct bearing on social adjustment, whereas the social demonstration-approach goals (popularity) and self-perception of social efficacy with peers and teachers exert an indirect influence.CONCLUSIONS:
The Spanish version of the Social Achievement Goal Scale (Ryan & Shim, 2006) yielded optimal psychometric properties. Having a positive motivational pattern, engaging in norm-adjusted behaviours and perceiving social efficacy with peers is essential to improving the quality of interpersonal relationshipsRESUMEN
ANTECEDENTES el primer objetivo fue adaptar y comprobar las propiedades psicométricas de la Escala de Metas Sociales -Social Achievement Goal- (Ryan & Shim, 2006) en adolescentes españoles escolarizados. El segundo objetivo buscó analizar la influencia de las metas sociales, el ajuste normativo y la autopercepción de eficacia social sobre el ajuste social entre iguales. MÉTODO:
participaron 492 adolescentes (54.1% chicas) de Educación Secundaria Obligatoria (12-17 años; M= 13.8; DT= 1.16). Se realizaron análisis factoriales confirmatorios y modelos de ecuaciones estructurales.RESULTADOS:
la validación confirmó la estructura de la escala original, en tres factores metas sociales de desarrollo, metas de popularidad y metas sociales de evitación. El modelo de ecuaciones estructurales indicó que las metas sociales de desarrollo y el ajuste normativo influyen de manera directa sobre el ajuste social; las metas sociales de popularidad y la autopercepción de eficacia en el desempeño social con compañeros y profesores influyeron indirectamente.CONCLUSIONES:
la versión española de la Escala de Metas Sociales -Social Achievement Goal- (Ryan & Shim, 2006) arrojó óptimas propiedades psicométricas. Disponer de un patrón motivacional positivo, mostrar conductas ajustadas a las normas y percibirse eficaz en el desempeño social con los iguales es clave para mejorar la calidad de las relaciones interpersonales
Texto completo:
1
Base de dados:
IBECS
Assunto principal:
Psicometria
/
Apoio Social
/
Comportamento do Adolescente
/
Psicologia do Adolescente
/
Dissonância Cognitiva
/
Motivação
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Adolescent
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Article