IQ Is Not Strongly Related to Response to Reading Instruction: A Meta-Analytic Interpretation.
Except Child
; 76(1): 31-51, 2009 Oct 01.
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em En
| MEDLINE
| ID: mdl-20224749
Texto completo:
1
Base de dados:
MEDLINE
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Idioma:
En
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Article