A test of the cerebellar hypothesis of dyslexia in adequate and inadequate responders to reading intervention.

Barth, Amy E; Denton, Carolyn A; Stuebing, Karla K; Fletcher, Jack M; Cirino, Paul T; Francis, David J; Vaughn, Sharon

Barth, Amy E; Denton, Carolyn A; Stuebing, Karla K; Fletcher, Jack M; Cirino, Paul T; Francis, David J; Vaughn, Sharon.

Afiliação

Barth AE; Department of Psychology, Texas Institute of Measurement, Evaluation, and Statistics, Texas Center for Learning Disabilities, University of Houston, Houston, Texas 77204-5053, USA. aebarth@uh.edu

J Int Neuropsychol Soc ; 16(3): 526-36, 2010 May.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-20298639

Assuntos

Cerebelo/fisiopatologia; Dislexia/fisiopatologia; Dislexia/reabilitação; Teoria Psicológica; Ensino de Recuperação/métodos; Criança; Feminino; Humanos; Masculino; Fonética; Postura; Retenção Psicológica

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Teoria Psicológica / Ensino de Recuperação / Cerebelo / Dislexia Tipo de estudo: Clinical_trials Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2010 Tipo de documento: Article

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