A critical time for medical education: the perils of competence-based reform of the curriculum.

Malone, Karen; Supri, Salinder

Malone, Karen; Supri, Salinder.

Afiliação

Malone K; University of Medicine and Dentistry of New Jersey, Newark, 07107-1709, USA. karen_m_malone@yahoo.com

Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 17(2): 241-6, 2012 May.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-20838880

Assuntos

Competência Clínica; Currículo; Educação Médica/métodos; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Ensino/métodos; Canadá; Educação Médica/tendências; Humanos; Aprendizagem; Escócia; Fatores de Tempo; Reino Unido; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ensino / Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde / Competência Clínica / Currículo / Educação Médica Limite: Humans País como assunto: America do norte / Europa Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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